英语修改病句的方法和技巧33句

1、转述句的改法，就是把冒号，双引号都去掉，再说二了的后面写上逗号，结尾写句号，第一人称改成第三人称。

2、例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”

3、例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

4、首先我们要查看句子中出的是哪种语病。比如说他犯了重复啰嗦病或者词语搭配不当。

5、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

6、例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

7、词序颠倒

8、小学语文病句的类型主要有以下九种

9、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

10、用词不当

11、针对重复啰嗦病的，我们就去掉重复的词语。针对词语搭配不当的，我们就选用正确合适的词语。针对语病，就可以选用专门的方法。

12、例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

13、成分残缺

14、例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

15、修改病句和转述句是两种常见的语文技巧。对于修改病句，首先要找出句子的病因，如语法错误、逻辑不严密、语义不明确等。然后根据病因进行有针对性的修改，如调整语序、增删词语、修改标点等，使句子更加通顺、准确、有力。

16、前后矛盾

17、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

18、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

19、例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

20、句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

21、对于转述句，需要将原句中的主语、宾语等成分进行转换，以表达不同的意思或情感。

22、如“长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

23、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

24、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

25、概念不清

26、不合逻辑不合事理

27、修改病句的方法和技巧：

28、在转述时，要注意保持原句的基本意思，同时调整表达方式，使转述后的句子更加自然、流畅。

29、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

30、重复罗嗦

31、例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

32、词语搭配不当

33、修改病句就会用到修改病句的符号，针对不同的语病，都会有不同的符号，比如说犯重复啰嗦病的，我们可以用删去服。词语搭配不当的，我们可以用替换符，如果觉得应该加一些内容，比如说没有加主语的，我们就可以用增添符。