感叹句连词成句方法和技巧【好句摘抄50句】

1、小学语文连词成句的方法和技巧

2、注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。

3、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

4、一般情况下用what或者how来引导感叹句，但是对于特殊情况下也可以用be动词，即“系―表”结构来表达感叹语气，比如说“becareful!”的意思是小心一点。在这里省略主语，直接用系动词来引导形容词，第二种，特殊情况是用单独词汇加感叹号直接组成简单感叹句，比如说，look!在这里单独成句的单词主要是动词，比如说stop!listen!please，或者是动宾结构短语，比如说，watchout!

5、表示问句的词：谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?

6、“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

7、感叹句主要是为了加强语气和表达强烈的人物情绪，从而对句子进行是调整的语言类型。在英语中常用的感叹句式，分别是以what引导的感叹句，和以how引导的感叹句，同时不排除两种特殊情况。

8、时间、地点放在句首，要在后面加逗号

9、)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。

10、仔细检查二遍：

11、六年级修改连词成句子的方法和技巧大致分为以下几点：1、注意连词的搭配，写出正确的句子。一般来说，“与”和“而”要搭配“并列连词”，“若”和“否则”要搭配“条件连词”。

12、how引导的感叹句形式是“How+形容词或者副词+其他.”，在这个句式中使用的是完全倒装，其他部分需要颠倒语序，比如说howfunnyisshe，在这里把主语放到了句子的末尾，则表示完全倒装。

13、什么像什么。

14、感叹句的特殊情况

15、①世界②这么③原来④美丽⑤呀!

16、①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病

17、连词成句是要注意以下几点：

18、what引导的感叹句

19、（3）什么时候，谁在哪里干什么。

20、第二遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。

21、什么（谁）怎么样了。重点：如果有“多么”“真”这样的词语，要用感叹号。

22、连一连，加上正确的标点。

23、)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。

24、表示感叹句的词：多么!真!太!啊!呀!极了!

25、“不停地”应该和动词“治病”搭配。

26、（1）谁在哪里干什么。

27、词语不要漏掉，写完后读一读

28、我们学过的主要句式有：

29、哪些情况加逗号：

30、例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在

31、)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?

32、（2）在什么地方，谁干什么。

33、“热烈地”应该和动词“争论”搭配。

34、谁干什么。还可以引申出：

35、“的”“地”用法要记好。“的”的后面加物品，比如：小朋友，书包，小鸟等，“地”的后面加动作，比如：唱，跳，打等。

36、“的”、“地”搭配好

37、谁（什么）是（什么）。重点：看到是就要想到这个句式。

38、词语不要漏掉，写完后读一读。

39、时间、地点放在句首，要在后面加逗号。

40、例如：①世界②黑③这么④吗?⑤外面的⑥也

41、what引导的感叹句，其句型是“what+a或者an+形容词+名词+其他”，在这个句子中需要注意两个地方，对于名词来说，如果是可数名词，可以用单数或者名词复数的形式来表达，如果是不可数名词则用定冠词the修饰，同时，What引导的感叹句属于部分倒装，名词后的其他句子成分用正常语序，比如说在whatawonderfuldayitis中，主语it在前，系动词is在后，属于正常语序。

42、句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感叹句。

43、“的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等。

44、句末一定要加标点符号，尤其是文具和感叹句。

45、“有趣的”应该和名词“问题”搭配，

46、)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。

47、几个?多少?是不是?

48、“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，

49、第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。

50、正确确定句子的主谓关系，确定主语和谓语后，再考虑其他成分。3、在语法结构上保持一致，即在相同的语法结构下构造句子，确保句子成分之间的连贯性。4、审视句子之间的关系，将句子连接为正确的意义，使句子表达准确完整，避免意义模糊。