仿写句子一年级汇总92句
1、【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
2、【仿写】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。雨，即可以给人们带来凉爽畅快的喜悦，又可以给人们带来清清冷冷的悲凉。
3、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4、有的……有的……有的……
5、我把座位让老奶奶，我觉得只有这样才能够让老奶奶平安到家。
6、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
7、下课了，同学们有的在看书，有的在写作业，有的在下棋。
8、我把老师布置的作业写完了
9、……像……
10、一、首先根据课本所出现的典型词语搭配进行词语搭配练习。
11、你看，荷花正在和妈妈说着悄悄话。
12、(我)一边写字，一边(思考)。
13、一阵小雨过后，荷花们互相依偎着，激动的留下了眼泪。
14、一年级上册让孩子如何仿写句子，这个可以用换词法来让学生仿写句子，如:一边……一边……我一边唱歌一边跳舞。
15、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
16、这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
17、小鸟在枝头唱着优美的歌曲。
18、翠绿的荷叶丛中，一朵白荷花披着轻纱含笑起舞。
19、又……又……搭配
20、我把爷爷送给我的多肉养死了
21、一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃、一朵白云、一根木头、一双手、一条鱼、一颗星星、一把刀、一块黑板、一朵花、一棵树、一把尺子、一个人、一位老师、一座小桥等
22、白白的云朵、蓝蓝的天、弯弯的月儿、轻轻地吹、咕咕地叫、悄悄地走、哗哗地笑、憬慢地爬等
23、如：可爱的小妹妹、快活的脚印、美丽的小鱼、蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、雪白的浪花、彩色的项链、弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天、尖尖的草芽、圆圆的荷叶、长长的尾巴、雪白的云朵、小小的贝壳等。
24、明喻，是喻体、本体、比喻词同时出现的比喻，是将具有某种共同特征的两种基本上不相同事物连接起来的一种修辞手法。明喻用另外的事物来比况某事物能，表示两者之间的相似关系，而且能被明显地看出来。
25、作为领导干部，要把握全局，调查研究，深入浅出地分析问题，防患未然。
26、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
27、数量词搭配
28、偏正结构的词语搭配
29、一阵清风吹来，池塘内娇艳的荷花在向你点头微笑。
30、叠词搭配
31、秋风萧瑟，细雨蒙蒙，硕果累累！
32、有判断动词“是”的陈述句仿写方法:仔细分析“是”字前后两个词组的意思,后一个词组是前一个语的解释。...
33、蚂蚁地面搬粮食；
34、一会儿……一会儿……
35、温柔的风轻轻的抚摸着荷花，荷花左右摇摆着。
36、弯弯的月亮好像小船。
37、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
38、字数要相等或大致相等
39、教育学生，一定要把思想工作做细致一些，不留下遗憾。
40、鸟儿树丛唱着歌；
41、【原句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！
42、春雨好像一群顽皮的孩子，在大地上跳来跳去的，欢快地唱着歌。
43、【仿写】人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！
44、小狗门口当护卫。
45、小声地说话、大声地笑、飞快地跑、慢慢地走、认真地写作业、专心地听课等
46、一片片叶子、一棵棵大树、一座座山、一条条小河、一个个、一朵朵花、一串串水泡泡、一只只鸟等
47、一年收造句什么好像什么：
48、【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！
49、春雨好像一串串断了线珍珠，雨点轻轻的落在了花朵上，花儿舒心的笑了。
50、弯弯的月儿像小船。
51、我把妈妈给我的零花钱攒起来了
52、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
53、碧绿碧绿的叶子、火红火红的太阳、金黄金黄的落叶、雪白雪白的雪花、漆墨漆黑的夜晚等
54、在风吹下，荷花颤颤巍巍的摇动着身躯。
55、我们的学校好像花园。
56、操场上，同学们有的(在跳绳)，有的(在踢球)，有的(在跑步)。
57、表存在的陈述句:什么地方有什么另外还有“谁爱谁”类型的陈述句和“谁从哪里
58、【原句】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。雨，既可以给人们带来润物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。
59、秋天的枫叶，好像一只只蝴蝶慢慢的从树上飘落下来，真的是让我们感觉到秋天的枫叶也是如此的唯美和美丽。
60、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
61、弯弯的月亮好像小船，我们的月亮给自己带来一种美好的感觉，尤其是在晚上的夜空当中，月亮的旁边围绕着很多的星星，好像听着星星在讲故事一样。
62、春回大地，万物复苏，百花齐放，百鸟争鸣！
63、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。
64、又大又红的苹果挂满了枝头，漫山遍野，层层叠叠，远远望去，就像一个个红彤彤的大灯笼在空中挂着，美丽极了，恰如一阵阵山风拂过，“红灯笼”牵着山风的手跳起了谜人的舞蹈，忽上忽下，忽左忽右，风吹叶子的沙沙响声像是在弹奏着一曲丰收喜悦后的赞歌。
65、苹果又大又红、西瓜又大又圆、大海又宽又远、沙滩又长又软、星星多大又亮、月亮又大又圆、草莓又香又甜、妹妹又白又胖、树又高又大等等。
66、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
67、句式要统一
68、我不小心把家里面的盆栽碰倒摔坏了
69、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
70、拔萝卜、做作业、采蘑菇、放风筝、穿衣服、系鞋带、子、背书包、开电灯、升国旗、看报纸、摘苹果等
71、内容要协调一致，前后呼应
72、明喻的基本表达方法是"A像B"，“像”作为比喻词，还常用“如”“若”“似”“好像”“像…似的”“如……似的”“若……似的”“像……一样”“像……一般”“如……一般”“若……一般”“如同”“好比”“犹如”“仿佛”“仿佛……似的”“宛如”“……一样”“……似的”等与“像”等价的比喻词。
73、(妈妈)一边(煮饭)，一边(唱歌)。
74、越来越多、越飞越高、越来越快、越走越慢、飞来飞去、游来游去、跑来跑去等
75、小猫在家睡懒觉；
76、冬天来了，荷花也回家睡觉了。
77、动宾结构的词语搭配
78、美丽的北京，有一座天安门，广场上升旗仪式非常庄重。
79、以上这些词语搭配有的来自课文本身，有的来自课下的拓展延伸，都是组成句子必要的成分，当孩子在课本中或者课下积累的词语搭配越来越多，造句子或仿写句子才会更加得手应手。如果孩子连基本的词汇都掌握的极少，那么在运用到句子中去就会感觉很吃力。
80、我把我唯一的苹果给了我的好朋友，因为我希望着他能够尝到我给他分享的甜蜜。
81、句子可以写为：
82、修辞要相同
83、因此，课本背诵加课下阅读再加归类词语搭配练习，就会让孩子的词汇量大幅度增加，在写句子时才会迅速用上。
84、仿写陈述句
85、观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
86、螳螂草丛在睡觉。
87、仿写比喻句比喻句是孩子最早接触的修辞手法,在一年级语文课本上大量出现。要通过对这些课文...
88、夏日炎炎，蝉鸣声声，荷红柳绿，蝴蝶翩翩！
89、蜘蛛角落在织网。
90、仿写句子
91、春雨好像绢丝一样，又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出声音，轻柔地滋润着大地。
92、冬雪纷飞，暖阳随到，新年快乐！
