四年级扩句的方法和技巧口诀-推荐63句

1、确定主题：首先，确定你要写作的主题或主要观点。这将帮助你集中思想和提供扩句的方向。

2、了解病句的类型。病句包括成分残缺、用词不当、搭配不当、语意重复或啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、指代不明、不合事理等八种类型。

3、语文要修改病句，要了解病句产生的原因，常见的有用词不当、搭配不当、成分多余、语序不当等。

4、三看指代明不明，不明之处要注清，

5、宽阔的公路上有飞驰的车辆。

6、整体扩句法

7、顾名思义，就是在句子主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

8、一看成分缺不缺，缺的成分要补全,

9、扩句顺口溜：抓主干，不能缺；添枝叶，要妥帖。主干枝叶两相宜，生动具体又准确。

10、提出问题：思考与主题相关的问题，例如：“为什么这个主题重要？”、“有哪些相关的例子或证据可以支持这个观点？”、“这个主题的影响是什么？”等等。

11、提供详细信息：根据问题提供详细的答案或解释。这可以包括事实、统计数据、例子、引用或其他相关信息。确保每个扩句都与主题紧密相关，并且提供具体的细节来支持你的主张。

12、六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平，

13、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

14、扩句，在句子主干的基础上，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。

15、——2022级一班和二班的男生在绿草如茵的足球场进行“奋进杯”2023年度区域足球对抗比赛。

16、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

17、用词不当

18、搭配不当

19、前后矛盾

20、局部扩句法

21、小学语文四年级修改病句方法

22、如：①一个人在工作中难免不犯错误，犯了错误不要紧，关键是如何对待错误。②为了防止不再发生交通事故，交通局积极开展了交通法规的宣传。①句中“难免”一词本身就具有“不可避免”的意思，具有否定意味，而在其后又加上一个否定词“不”，明显违背了句意，改法是将“不”删去。②句改法与①句改法相似(改法略)。

23、前后重复

24、滥用否定词

25、五看意思重复否，重复词语要赶走，

26、例句：天空挂着月亮。

27、扩句：深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。

28、连接句子：使用适当的过渡词或短语将扩句连接起来，以确保文章的逻辑流畅。这可以帮助读者更好地理解你的观点，并使文章更易于阅读。

29、扩句有一定的规律，口诀如下：主干有，不能少；加修饰，要恰当。主干枝叶两相映，生动具体要准确。例如

30、如：①这次清洁大扫除进行得很完整。乱贴的标语被揭去了，堆积的垃圾被拖走了，堵塞的小沟也被疏通了。②他那认真刻苦的精神，值得我们每个同学效尤。①句中“完整”应该为“彻底”，这样改意思更准确。②句中“效尤”色彩暗淡，应改为“学习”。因为“效尤”的意思是“明知别人的行为是错误的而照样去做”，它是带有贬义色彩的一个词语，用在这个语境中很不合适，修改后词语的感彩切合文意。

31、如：①我们在平时的工作中要善于解决并发现问题。②李老师介绍了许多雷锋的先进事迹。①句中“解决并发现问题”不符合逻辑，违背了我们认知事物的规律，应是先发现问题后再解决问题，很显然词序颠倒了。②句中“许多”一词应放在“雷锋”之后，雷锋只有一个，他的先进事迹才有许多。

32、使用以下步骤：

33、词序颠倒

34、男生进行比赛。

35、缩句的顺口溜是：主要去掉修饰词，“的、地”前面的词语，“得”字后面的词语，一般都是要除去；时间地点和数量，保持原意可放弃；长句先找核心词，其他部分再选择；扩句顺口溜是：扩句时，既不能改变原句的意思，也不能改变句子句型，这是基本的扩句原则。扩句后，要多读几遍，检查语句是否通顺，词语搭配是否适当。

36、四看用词当不当，恰当词语来换上，

37、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。

38、扩句要多写，缩句要小写，就是这样子

39、七看分类当不当，异类事物另置放。

40、通过遵循这些步骤，你可以更快地写出一个有逻辑、有深度和有说服力的扩句。

41、用错关联词

42、如：①我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。②这部内容精彩，但语言朴实无华平易近人。误用关联词，即该用甲而用了乙。①句中“即使”与“但”搭配不当，应把“即使”改为“虽然”，或者把“但”改为“也”。②句中两个分句间是并列关系，应把“但”改为“也”，并调至“语言”一词的后面，或者将其删去。

43、了解了病句产生的原因，我们对症下药，用词不当的我们改成正确的词语，语序搭配不当的调整顺序即可。

44、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

45、如：①读了《高玉宝》这本书，受到了教育。②通过两个多月的努力，使我的成绩有了提高。①句中缺少了主语，是谁受到了教育，加上主语“我”即行。②句中误用了“通过”和“使”，因而缺少了主语，两者任意划去一个。

46、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

47、和煦的春风轻轻地吹拂着轻柔的柳枝.

48、金黄的沙滩上有形色各异的贝壳.

49、例句：太阳升起。

50、如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

51、就是把句子的两部分一下子扩充。

52、成份残缺

53、缩句顺口溜：“的”“地”去前;“得”去后;保留“着”“了”“过”。

54、扩句的方法有以下几种：

55、当然，病句的类型还有许多，如句式杂糅、歧义等。有的病句的复杂程度也远不止如此，但在中小学阶段常见的病句类型不外乎以上几种。学生只要认知和掌握了这几种类型的病句及改法，他们识别和修改病句的能力就一定会有所提高。教者在教学中，注意了这方面的训练，不但有利于培养学生识别、修改能力，而且对于学生口头表达及作文也会很有帮助。

56、扩句：金色的太阳从东方地平线缓缓升起。

57、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。

58、二看搭配当不当，不当之处改流畅，

59、修订和编辑：最后，仔细检查你的扩句，确保它们清晰、连贯，并与主题紧密相关。删除任何不必要的信息或重复的内容，并进行必要的语法和拼写修正。

60、如：①“六、一”儿童节那天，同学们唱起了动听的歌和优美的舞。②在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，是考试取得成功的关键所在。①句中动词“唱”与临近的“歌”搭配恰当，与较远的“舞”搭配不恰当，应把“和”去掉，加上“跳起来”，此处还应该注意要加上“，”这个标点，不能马虎。②句中“能否”一词包含“能”与“否”两个方面，明显与后文搭配不当，改法一，可以把“否”删去与后文相对应;改法二，是在“取得成功”前添加“能否”一词与前文相对应。

61、如：①会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。②在公交车上，王蒙拼命与歹徒展开殊死搏斗。①②句中“不少”与“许多”，“拼命”与“殊死”语义重复，两者应该任意划去一个。

62、如：①我的作业基本上全部做好了。②我猜想他肯定不会来了。①句中“基本上”与“全部”矛盾。②句中“猜想”与“肯定”前后矛盾，两者任意划去一个。

63、利用保留句子原来意思的方法：例如他总是首先第一个发言。这个句子原意即为他第一个发言。它属于病句类型中语意重复或啰嗦，将首先和第一个去一个词即可。