语文上“扩句”是什么意思【49句文案】

1、（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。

2、扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

3、局部扩句法

4、花花朵花园百花盛开。

5、扩句的方法有以下几种：

6、例：船夫而驾驶技术特别好。此句只要变成“船夫的驾驶技术特别的好”，缩句就容易多了

7、扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。

8、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。

9、例：深红的太阳发出夺目的亮光。这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。

10、一、扩句和缩句

11、小学一年级的扩词的含义是一字组多词，也就是组词的意思。

12、扩充的词语要与原句搭配得当。

13、扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）

14、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

15、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

16、四年级上册语文扩句是指在学习语文课文时，要求学生将课文中的句子进行扩展，丰富词汇，增加语言的表达。

17、去掉“的”字前面的词语

18、整体扩句法

19、扩词可以写成:鲜果，鲜艳，鲜红，新鲜，鲜花，鲜艳夺目，特别鲜明等等。

20、分析（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。

21、鲜的组词可以是:鲜明等

22、缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。

23、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

24、可是，有些句子中的‚的‛字不出现隐含在句中，我们可以先不起来，然后再缩句。

25、（1）原句：太阳光照射着树林。

26、这样扩句不仅能提高学生的语言表达能力，还能加深学生对课文内容的理解和记忆。通过这种方式，学生能够在写作中更加准确地表达自己的想法，丰富语言表达。

27、扩句时要注意：

28、扩词通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一。但是要注意的是，组词时不能组人名，地名，专有名词等。

29、“整个”——起限制作用。

30、扩词的目的是让孩子知道更多的词语同时也让孩子掌握更多的生字，增加识字量。

31、（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。

32、例如，对于句子“小明在家里看书”，可以扩展为“小明在安静的家里认真地看着一本有趣的书，他专心致志地读着，享受着知识的滋养”。

33、王国王方东方前方方便面方向四面八方。

34、所不同的是：组词一般情况下就是组一个词。而扩词可能就要组两三个甚至更多，让孩子知道这一个字有多种意思。

35、小学三年级扩句的方法和技巧:主要是把一句话说得具体，形象，生动。

36、其实，缩句就是去掉修饰的部分，只要留下句子的主干。哪些是修饰部分呢？

37、分析（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。

38、“在大地上”——起补充说明的作用。

39、（2）原句：青烟弥漫。

40、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

41、缩句的方法：

42、春，春风，春雨，春风春色。

43、（1）不能改变原句的基本意思和句型。

44、姓氏，歌姓，姓氏，姓名，贵姓！改名换姓。

45、例句分析

46、（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

47、飞飞鸟飞行飞机

48、添加的词语要注意排列顺序。

49、例如小鸟在唱歌扩句，可爱的小鸟在树枝上唱着欢快的歌