精选4种基本摘抄方法【29句】

1、用了成语、俗语、谚语的句子，孩子积累这些语句要理解它的意思和用法，这样才能用到自己的作文中去。

2、学会欣赏

3、摘抄自己感触很深的词句并注明心得的，时常翻阅思考自然会有很大的提高。

4、赏析式。起初，为了保证学生的阅读兴趣，主要以纯摘为主，后期可以要求尝试更深层次的摘抄，比如学生摘抄时尽量摘录完整的句子或段落，并尝试对这些句子或段落进行赏析。

5、研究性阅读：为了获取特定的信息或知识，进行深入的阅读和研究。

6、准备一个或多个笔记本，因为要经常翻阅，笔记本最好选用硬壳的，精致一点的笔记本，便于保存。不容易损坏。

7、摘抄，其实就是对所学所感的一种积累和沉淀。一般意义上的摘抄就是从自己所阅读的文章或感兴趣的信息中找到共鸣或触动你的字句。但是摘抄也应有一定的方法。应把摘抄的内容分类如写景、写情、写人、记事等，并在旁边备注摘抄的来源和缘由，最好随时写上自己的感悟，这样才是有意义的摘抄。

8、摘抄写人的好词佳句段落。比如写外貌的，写动作的，写神态的，写心理活动的等摘抄时分类，便于查阅。

9、摘抄是给自己看的字好不好看自己看得懂就好。摘抄是为了积累又不是要拿出去炫。抄的话选自己喜欢的句子和一些描写。如果想通过对一本书的摘抄记录下整本书是不可能的，如果真的想要记录整本书的内容和感悟，建议写读书笔记。

10、当我们能够找出那些精彩之处，就可以把它们摘抄下来了，但是摘抄时最好能进行分类，比如根据写景、写人、叙事、状物等文体来分。也可以根据成语、修辞、哲理等特点来分。无论是哪一种分类方式，都应该便于自己查找。

11、分类摘抄

12、摘抄的第一步是能够从书中找到精彩的地方，这也是考验孩子的鉴赏能力，哪些才是值得我们摘抄的精彩之处呢？我们可以从下面这几方面去思考。

13、速读：快速浏览全文，抓住文章的主题和大意。

14、摘抄写景的好词佳句段落。春夏秋冬的景致各有千秋，摘录于笔端，写景时就会信手拈来。

15、用上了比喻、拟人等修辞手法的地方。这些地方能让人耳目一新，增加文章的文采，也值得我们学一学。

16、纯摘式。这是摘抄的初级阶段，以纯摘抄为主。每个学生的阅读水平良莠不齐，每个学生根据自己的情况来摘抄。

17、阅读，除了摘录，还有想象，发散思维。让你阅读的内容给你以启发。

18、阅读时，碰到好词，佳句，优美的段落，摘抄下来，可以丰富自己的词汇，提高自己的写作能力。那么怎样做摘抄笔记呢？

19、反思性阅读：阅读后进行反思和总结，提炼出自己的心得和感悟。

20、批判性阅读：对文章的内容进行分析和评价，提出自己的看法和观点。

21、深度阅读：仔细阅读每一段落，理解作者的观点和论据。

22、心得式。指记下自己的思考感想或者心得体会。摘抄之后，如能对所摘抄的内容做一定的评价，谈一谈个人的思考，那么就能由摘抄而进入札记的境界了，即不仅“摘”，而且“思”。这是做摘抄的高级阶段，如果能一直坚持做这种形式的摘抄，能在很大程度上提高对文字的鉴赏能力，促进思维品质的发展。但是这个阶段对学生的要求比较高，一定要循序渐进，不能揠苗助长。

23、打动人心的真情流露。有一些语句看似平实却直击人心，普通的语言如果能用得恰当、准确，同样有打动人心的力量，孩子们在读书时也要多积累这样的语句，朴实无华也是一种美。

24、应用性阅读：将阅读的知识应用到实际生活或工作中。

25、主题阅读：围绕一个主题或问题，阅读多篇文章进行比较和研究。

26、我们的摘抄本应当像一格格的分类抽屉，写作时需要用到什么，就能自动搜索到这一块内容，一找就能找到，这样才能提高效率。什么都放在一起，要用时脑子里就会乱成一团，什么也找不出来。

27、享受性阅读：为了和放松，选择自己喜欢的书籍进行阅读。

28、互动性阅读：与他人一起讨论和分享阅读的内容，提高理解和记忆。

29、书馆一般分为多媒体室，阅览室，借书室三个部分。摘录的方法一般分为抄写，拍照两种（不唯一，言之有理即可）。