不同的修改病句用修改符号【好句摘抄68句】

2024-07-02 05:06:06

1、在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。

2、我要改正上课做小动作的不正确的毛病。改法:“不正确”和“毛病”重复。正确:我要改正上课做小动作的毛病。

3、七、概念不清:

4、九、指代不明:

5、修改病句的符号有删除符号、对调符号、置换符号、替换符号、添加符号。

6、提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。

7、四、前后矛盾:

8、例如:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

9、修改病句的符号是语文批改或出版编辑们常用的记号,病句修改符号不断可以指正错误或不当之处,同样也可以较好保存原稿。

10、缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。

11、代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……],指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

12、句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。

13、正确的使用病句修改符号,不断可避免混乱不堪,同时也能让他人准确无误的明白其含义。修改病句的符号有哪些?

14、调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段.

15、八、不合逻辑不合事理:

16、通过同学们的亲热帮助,王小刚的语文水平大大提高。改法:“亲热”用词不当。正确:通过同学们的热心帮助,王小刚的语文水平大大提高。

17、修改病句的符号用法及说明:

18、这场雨下得太大了,我身上的衣服完全湿透了。改法:去掉“完全”。正确:这场雨下得太大了,我身上的衣服湿透了。

19、改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。

20、前移号:文字前移或顶格。

21、五、词序颠倒:

22、病句的修改符号1

23、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

24、删除符号就是把要删去的部分圈起来,再画个小尾巴。对调符号时用于相邻的两个词语颠倒一下位置,注意必须是紧邻的两部分才行,中间不能隔一个字。

25、提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正.

26、例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。”显然关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。”

27、例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。”

28、并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段.

29、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

30、重点号:专用于赞美写得好的词、句.

31、例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。

32、恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

33、由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。

34、指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。

35、重点号:专用于赞美写得好的词、句。

36、三、词语搭配不当:

37、例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。

38、在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。

39、(和许多文具。)2我(不禁)忍不住哭了起来。3.我们全班(少先队员和中队干部)都参加了植树活动。4.同学们(的眼睛)都目不转睛地看着讲台上正在做实

40、因为网上不方便,所以你把我括号里的文字直接用笔划掉1.今天,妈妈给我买了铅笔,刨笔刀。

41、如“长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

42、起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段.

43、鲁迅先生如果爱惜自己的时间,就从来不浪费别人的时间。改法:关联词“如果……就”不恰当。正确:鲁迅先生不但爱惜自己的时间,而且从来不浪费别人的时间。

44、错误要删去的就画个圈框起来,后面带个小尾巴,错误要修改就画圈框起来在给上面来个v在v上面写正确的要把前面的和后面的换个位置用Z

45、一、成分残缺:

46、起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。

47、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.

48、例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。”

49、增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。

50、例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。

51、前移号:文字前移或顶格.

52、小学语文中常见修改病句的类型:

53、指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。

54、并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。

55、增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号.

56、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置.

57、恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号.

58、改正号:把错误的文字或符号更正为正确的.

59、例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

60、句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。

61、看你怎么改了。一般是删掉一个矛盾体,用删除号就好,下面是一些符号,你可以看看。

62、六、重复罗嗦:

63、在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。

64、二、用词不当:

65、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。

66、调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

67、缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移.

68、置换符号就是把不相邻的两部分需要互换一下位置,就不能用上面的对调符号。

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