改写句子的方法和技巧精选138句

1、二、感叹句改陈述句的方法

2、间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。

3、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

4、(1)改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样

5、第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

6、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

7、原句：小明喜欢看电影。

8、反问句变陈述句方法：

9、陈述句改成双重否定句

10、删去“得”后补充说明成分。

11、三、反问句改为陈述句的方法

12、把句尾的感叹号改为句号。

13、句子的类型

14、第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”

15、语文改句子的方法，有标点符号改句子，替换词语改句子，删减词语改句子

16、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）

17、他不会不同情我的。（委婉）

18、四、陈述句改为反问句的方法：

19、（二）、疑问句

20、一、陈述句改感叹句的方法

21、注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。

22、二、“把”字句和“被”字句的互改

23、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

24、第二步：去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。

25、如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

26、可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

27、如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

28、改变句子形式:可以把陈述句改写成疑问句,把疑问句改写成陈述句,把祈使句改写成感叹句,把感叹句改写成祈使句等,以此改变句子的形式。

29、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

30、把句中的“真”或“多么”改成“很”或直接去掉。

31、我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

32、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

33、没有谁不惧怕他的威严。（强烈）

34、第一步：冒号前边的内容照着写下来；

35、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；

36、原句：这本书很好看。

37、语文改写句子的方法和技巧

38、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；不??不??、没有??不??、非??不可。

39、就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

40、作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？

41、例如：他的话不无道理。

42、例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心；

43、改变句子语序:可以把句子中的主语、谓语、宾语等成分改变顺序,使句子的语序更加灵活,更加紧凑。

44、把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。被字句中，充当介词“被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。一般来说，需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。1：先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样，再按下面格式改写：

45、书面语中还经常使用'无不、无非、不无、未必不'等双重否定词语来表示肯定。

46、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；

47、起修饰限制的时间地点要去掉。

48、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。

49、替换或增加词语。

50、第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

51、改写：他的心情像晴天一样明朗。

52、原句：她的笑容很温暖。

53、改写：我真的需要你的帮助。

54、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

55、双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。

56、删去“地”前的修饰、限制成分。

57、三、肯定句和否定句的互改

58、与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

59、回答如下：1.改变句子的结构或语序。

60、第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。

61、六年级句子改写主要类型有替换、重组、调整以及省略，目的是为了使原句表达的含义更清晰、更精准。其中，替换是指用另一种相同意思的单词或短语代替原来的单词或短语，重组是指重新排列已有的词语以获得不同的语序和结构，调整是指改变句子中单词和短语的位置，省略则是在不影响句意的情况下，省略一些不必要的单词或短语。

62、通过句子改写，学生可以提高自己的语言表达能力和语感，也能够更好地理解和运用语言。在日常学习中，我们要多注意句子的表达，锻炼自己的语言能力。同时，要注重培养自己的阅读习惯，多读书、多看英语电影和电视剧，以扩大自己的语言知识面，提高自己的语言水平。

63、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；

64、第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗？”、“怎么能（会）??呢？”，把句号改成问号。

65、第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

66、把句中有“很”字改成“真”或“多么”，没有就直接加“真”或“多么”。

67、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有不去不，没不加不。)

68、改写：这本书非常有趣。

69、第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”

70、我虽然年轻，但未必不是你的对手。

71、缩写句子应注意的问题是：

72、扩充的词语要与原句搭配得当。

73、陈述句和反问句的互换

74、第二步:有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

75、改变句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。

76、一、把陈述句改成“把”字句和“被”字句

77、使用比喻或象征。

78、反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

79、按照用途和和语气分类：

80、他无非是想多捞点退休金罢了。

81、第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。

82、第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

83、句型转换：

84、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

85、陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。

86、改写：他们已经吃过饭了。

87、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；

88、陈述句变反问句的方法：

89、没有什么不可以。（委婉）

90、原句：他们正在吃饭。

91、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

92、间接叙述改成直接叙述的方法：

93、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

94、删去数量短语。

95、例如'不...不'、'没有...不'、'非...不'等。

96、直接叙述改成间接叙述的方法：

97、直接叙述与间接叙述的互改

98、例如：他不敢不去。（强烈）

99、我不得不告诉你事情的原委。（强烈）

100、改变句子结构:句子结构改变是改写句子的最基本方法,可以把句子中的主语、谓语、宾语等成分改变顺序,使句子结构更加紧凑、流畅。

101、改变句子的时态或语态。

102、如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”

103、改写方法和步骤：

104、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

105、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

106、原句：你能帮我一下吗？

107、原句：他的心情很好。

108、双重否定词及分类

109、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

110、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。

111、方法2：理解句子意思，自问自答。如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”;“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。(把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。)

112、改变句子的语气。

113、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

114、（四）、感叹句

115、(2)改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样

116、例子：1、太阳升起。

117、我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

118、扩写句子应注意的问题是：

119、如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。

120、扩句和缩句

121、第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。

122、添加的词语要注意排列顺序。

123、改写：看电影是小明的喜好。

124、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。

125、改写：她的笑容如阳光般温暖。

126、借助修辞手法。

127、改变句式的练习常见的有以下几种：

128、直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述；

129、改变句子词汇:可以把句子中的词汇替换成同义词、反义词、近义词等

130、把句尾的句号改成感叹号。

131、（三）、祈使句

132、四、把直接叙述改为间接叙述

133、（一）、陈述句

134、删去“的”前修饰成分。

135、可以改为：

136、五、把字句和被字句改写的方法

137、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

138、五、不同语气句子的句式改变