一年级简单的反问句
1、这一点比山还高，比水还深的情谊，难道我们会忘记?
2、妈妈，你不能做点家务活吗？
3、这个反问句的意思是小明非常会玩这个游戏，而不是像小红所暗示的那样不会玩。
4、失败了还得干，难道能知难而退吗？
5、小溪说，大海是家；鱼儿说，河流是家；雨滴说，大地是家；孩子说，母亲是家。……
6、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
7、据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
8、(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
9、这道题可以这样写，比如:
10、（一）句号、问号、感叹号、逗号的使用情况
11、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
12、姐姐，你不能打扮漂亮一些吗？
13、王小明，你不该好好练字吗？
14、用于反问句的末尾。
15、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
16、(1)全国分为省、自治区、直辖市;
17、四、逗号，
18、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?
19、小朋友，你不该好好吃饭吗？
20、为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
21、我怎能不爱我的妈妈呢？
22、三、感叹号！
23、难道你不了解我吗?
24、用于称呼语后边，表示提起下文。
25、你怎么能这样做呢?
26、主办单位：中国书进出口总公司
27、语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。
28、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
29、九、破折号──
30、一、句号。
31、应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
32、你难道你没有发现这个问题吗？就是反问，就是反问词加问号。构成反问句。等等等
33、简单的说，如果是判断一个句子是否是“设问句″或“反问句″的话，只需明白:
34、难道太阳不是圆的吗？
35、比如；你今天吃饭了吗?你的作业写完了吗？
36、他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”
37、日期：10月20日至于11月10日
38、用于文章的省略。
39、“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
40、时间：上午8时至下午4时
41、梧桐树的落叶，难道不像金色的小巴掌吗？
42、迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
43、问号。问号通常用于有疑问的句子，一般来讲需要从对方那里获得答案。一年级主要掌握一般疑问句和反问句就可以了。
44、难道数学真的这么难么？
45、对于这个城市，他并不陌生。
46、总的来说，反问句是一种有趣的语言形式，可以帮助孩子们更好地理解和运用语言。通过简单、易懂的例子来引导他们学习反问句，并在日常生活中多加使用，将有助于提高他们的口语表达能力和语言感知能力。
47、这不是呆气的表现吗？
48、北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
49、用于感叹句的末尾。
50、我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
51、用于语气舒缓的祈使句末尾。
52、用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：
53、有人说，期待是希望；有人说，期待是美好事物的源泉；有人说，期待是人成功的引导思想等等。2、关爱是什么？
54、八、引号“”
55、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
56、“设问句″:有问有答。
57、七、冒号：
58、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
59、用于疑问句的末尾。
60、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
61、我怎么能忘记你呢？
62、他叫什么名字?
63、这难道不是我的铅笔吗？
64、2、我们难道要浪费时间吗？
65、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
66、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
67、用于复句内部并列分句之间的停顿。
68、关爱是一个眼神，给人无声的祝福；关爱是一缕春风，给人身心的舒畅；关爱是一场春雨，给人心田的滋润；关爱是一个微笑，给人亲切的关怀；关爱是一湾清泉，给人心灵上的洗涤。3、家是什么？
69、答：设问句:爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
70、正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
71、4、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
72、句子中出现“啊、呀、呢、吧、多、可、真、可真、太、啦”一般都加感叹号。
73、一年级的反问句:
74、外文书展销会
75、课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
76、十、省略号……
77、《红楼梦》的作者是曹雪芹。
78、6、难道我会不知道？
79、用于话题突然转变。
80、“呜──”火车开动了。
81、这个反问句的意思就是小明非常想吃蔬菜，而不是像他妈妈所暗示的那样不想吃。
82、用于句子内部并列词语之间的停顿。
83、用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
84、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
85、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
86、停止射击!
87、你怎么能乱动我的东西呢？
88、生活在新社会的人，难道不幸福吗？
89、用于行文中解释说明的部分。
90、我们难道要浪费时间吗？
91、难道我会不知道？
92、3、失败了还得干，难道能知难而退吗？
93、难道我们听老师的话不对吗？
94、北京是中华人民共和国的首都。
95、我哪里比得上他呀!
96、请您稍等一下。
97、他的文章在《人民日报》上发表了。
98、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
99、难道我们能浪费时间吗?
100、用于行文中直接引用的部分。
101、期待是什么？
102、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
103、古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
104、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
105、人难道可以长生不老吗？
106、用于列举的省略。
107、5、难道我们听老师的话不对吗？
108、地点：北京朝阳区工体东路16号
109、反问句通常用于表达强烈的感彩或加强语气。当然，在使用反问句时需要注意语境和语气，以免产生误解或引起不必要的争执。
110、我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
111、二、问号?
112、难道西沙群岛不是个可爱的地方吗？
113、《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
114、这样的“聪明人”还是少一点好。
115、例：你吃饭了吗？（需要别人告诉你吃了还是没吃）
116、用于话语中间，表示说明断断续续。
117、“反问句″:有问无答，但答案就在问题里面。
118、再举一个例子，小红在和小明玩游戏，她问小明：“你不会玩这个游戏吧？”小明可以用一个反问句来回答：“我不会玩这个游戏？你可真会开玩笑！”
119、同志们，朋友们：现在开会了……
120、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
121、五、顿号、
122、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
123、用于具有特殊含义的词语。
124、我难道不知道这个答案是正确的吗?
125、你难道没有看见鸟飞吗？
126、一年级已经有考察给句子加标点符号的题了，一句话说完了要用句号，一句话没有说完，中间换气，停顿，要用逗号。一句话中有相同的句式，前面说几个，后面可以用省略号，省略了相同的部分，留给读者充分的想象空间，表达强烈的感情，后面用感叹号。
127、他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”
128、例：我早上起来还没有吃早饭。
129、用于语气强烈的祈使句末尾。
130、句号。句号通常放于句尾表示一句话结束，通常用于陈述句，即描述一个事实的句子。
131、鸟怎么会没有气味呢？
132、你怎么能挑食呢？
133、用于需要着重论述的对象。
134、桌上放着一本《中国语文》。
135、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
136、反问句:生活在沙漠中的白杨树难道没有给我们有益的启迪吗？
137、六、分号;
138、用于总括性话语的前边，以总结上文。
139、假设小明正在吃午饭，他的妈妈问他：“你不想吃点蔬菜吗？”小明可以用一个反问句来回答：“我不想吃蔬菜？我当然想啊！”
140、句子中出现“吗、呢、怎么、到底、难道、谁、什么、为什么、哪、啥、嘛”一般都用问号。
141、十一、书名号《》
142、小溪说，大海是家；鱼儿说，河流是家；雨滴说，大地是家；孩子说，母亲是家。…
143、用于陈述句的末尾。
144、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
145、“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
146、、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
147、(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
148、我怎么能不喜欢铺满金色巴掌的水泥道呢？
149、张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;
150、用于声音延长的拟声词后面。
151、对于一年级学生来说，反问句可能还比较难理解和掌握。但是，我们可以通过简单、易懂的例子来帮助他们更好地理解和运用反问句。
152、用于语气强烈的反问句末尾。
153、7、难道数学真的这么难么？
154、句子是人物的话，如“谁谁说”，要加：“”
