英语音标教学方法与技巧77句

1、我们学习的英语音标（英语国际音标）一共有48个，分为元音和辅音。学好音标，要注意模仿+练习，可以尝试对着专业的语音教材，跟读，反复地练习，每天制定跟读计划。

2、学会读音标，从网上找资源去学习，模仿跟读5遍，暂停，抄写辅音2遍，边抄写边默念，不懂的在底下划横线。

3、学习音标符号：音标符号是表示音素的标记，需要学习国际音标（IPA）中的元音和辅音符号，掌握它们的发音和组合方式。

4、制作音标卡片：让学生制作音标卡片，每张卡片上写一个音标，并在卡片上画出与音标相关的像。然后，可以让学生通过配对游戏等方式来复习音标。

5、教授音标时，确保学生参与和兴趣的方法可以使学习过程更有趣、好玩且易于记忆。以下是几个可以尝试的方法：

6、）注意音标发音规则，例如：连读、重读、爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等。

7、找到有出版纸质教程的书籍，比较推荐的是《新概念英语国际音标一点通》、《美语从头学,赖世雄:美语音标》；

8、英语发音规则：学习音标之前，需要了解英语的发音规则和语音特点，如元音、辅音的发音方法、重读音节的位置等。

9、英语音标教学中，教师领读，学生跟读，然后老师检查学生掌握情况。

10、通过这些互动教学的方法，可以让学生更加积极地参与到音标学习中来，提高学习效果。

11、）、长元音：/ɑ://ɔ://u://i://ə:/

12、认真学习音标，特别是元音音标，老老实实地掌握每一个音标的正确发音，然后读熟与相关音标结合的每一个单词和句子；

13、小组合作：将学生分成几个小组，让小组成员一起学习音标，互相纠正发音错误。教师可以布置一些小组任务，例如让小组练习拼读某个音标，然后让每个小组展示自己的拼读成果。

14、学习音标没有速成的办法，花几个月的时间来学习音标。只要你坚持下来了，你会发现当你以后开口说英语的时候，朋友都会感叹你的发音标准，叹服你的语音口感。

15、英语音标教学可以通过互动的方式提高学生的学习积极性和参与度。以下是一些互动教学的方法：

16、看音标抢读单词

17、元音部分：

18、）、短元音：/ʌ//ɒ//ə//ɪ//u//e//æ/

19、清辅音即不震动声带的音标:[p][t][k][f][s][θ][tr][ts][h]

20、）反复跟读练习，每天制定跟读计划，长期坚持；

21、制作音标卡片：让学生制作音标卡片，一面写上音标，另一面写上单词，通过抽卡片的方式进行练习。

22、“字母钓鱼”是一款非常流行的音标游戏。先把每个字母扣上回形针，然后散落放置在地上。老师说出字母对应的英语发音，小朋友在最快时间内找到相应的字母，并用“小鱼竿”钓起卡片。

23、一定要认真学习音标，特别是元音音标。老老实实，一步一个脚印地掌握每一个音标的正确发音，然后读熟与相关音标结合的每一个单词和句子，这是一个类似于回炉重造的过程。

24、检查发音是否正确：站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。

25、这48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学好英语口语的作用是相当大的。

26、总之，学习音标需要通过理论学习和实践练习相结合，注重细节和反复练习，才能够掌握英语的正确发音和语音特点，提高英语口语和听力能力。

27、组织音标比赛：组织音标比赛，让学生展示他们的音标知识和发音技巧。这可以激励学生学习音标，并提高他们的学习动力。

28、同学们可以试试下面几个小技巧。

29、跟着专业的语音教材反复练习，制定跟读计划并长期坚持下来；

30、组织小组讨论：让学生分成小组，每个小组讨论一个音标，并尝试用英语解释该音标的发音特点。这可以帮助学生更好地理解音标的发音方式，并提高他们的口语表达能力。

31、辅音部分：

32、通过这些互动的教学方式，可以增加学习音标的乐趣和动力，帮助学生更好地掌握音标知识，提高他们的英语发音能力。

33、利用资源：利用资源，如、和互动游戏等，让学生通过实际操作来学习音标的发音和拼读规则。这可以增加学习的趣味性，并帮助学生更好地掌握音标知识。

34、角色扮演：让学生扮演不同的音标，通过模拟声音或肢体语言来展示音标的发音特点。这可以帮助学生更好地理解音标的发音方式。

35、首先，将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片，在另一组必定有一人持有一张含相同音素的单词的卡片，如：game和name、pig和big。游戏开始，教师说两个音素，如［i］[e]和，手持含有此音素单词（即pig和game，big和name）的同组两位学生迅速站起来，手牵手走到讲台上，并读出这两个单词，最先完成的队伍获得两分，后完成的队伍得1分，没站出来的得0分，得分最多的组获胜。

36、九宫格Bingo

37、注意英语发音规则，不能完用音标发音，要特别注意连读、重读、爆破及不完全爆破音、清辅音的浊化等；

38、浊辅音即能引起声带震动的音标,除了清辅音余下的都是浊辅音

39、对英语而言，选择一种最舒服的口音即可，大部分建议保留自己的口音，除非表演需要，还有发音规则里最重要的是，重读音节，决定了这个单词是否发音正确。学习英语是一个耐心的过程。

40、）、单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

41、角色扮演：让学生扮演不同的角色，例如医生、老师、学生等，用不同的语音语调进行交流，让学生在实际场景中运用音标。

42、[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

43、英语音标教学可以通过互动的方式提高学习效果。以下是一些互动的教学方式：

44、练习发音：学习了符号之后，需要通过反复练习来掌握每个音素的发音方法和口型。可以通过模仿英语母语人士的发音，或者参考一些发音教程来进行练习。

45、首先，熟练掌握一种音标的读音，对着专业的语音教材，跟读，反复地练习，每天制定跟读计划，并熟练掌握，经常复习，长期坚持下来，一定会有成效。

46、使用游戏：创建一些有趣的游戏或活动来帮助学生记忆和识别音标。例如，给每个音标配上一个动作，然后通过模仿动作来练习发音。

47、国际音标的制定有着非常重大的意义，学习外语变得更加方便了，有利于促进国际之间的交流与合作。学习英语最大的窍门就是多去接触英语，学习音标也应如此，通过反复的听力练习强化对音标的记忆。

48、找发音问题：试着把纯正地道的原汁原味英语与自己的录音作对比，很容易发现自己的发音有什么问题。

49、最后，也要注重英语氛围，由于中文的发音习惯和英语发音习惯有很大区别，学习者在学习过程中会受到干扰，所以学习者最好在全英文语境中学习。

50、一、掌握好音标发音是关键

51、学习英语音标需要掌握正确的发音和发音规则。可以通过以下方法进行学习：

52、[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]

53、这是一个训练学生听音标的游戏，老师事先准备两套音标卡片，然后将全班学生分成两组，每人分发一张卡片，老师快速准确的念出某一音标，持有该音标卡片的学生迅速站起来，最先站起来的队伍得2分，后站起来或没站起来的得0分，得分多的组获胜。

54、字母钓鱼

55、熟记单词发音：熟记一些常见单词的发音，可以帮助加深对音标的记忆和理解，同时也有助于提高英语口语和听力能力。

56、听音标竞赛

57、注意，元音也可以分为：

58、给每位学生准备一张纸，在上面画一个“井”字，将纸分成九个格子，老师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，具体填写位置不设限制。学生填好后老师打乱顺序，念出这九个音标，学生根据老师念的音标，在对应的九宫格内勾画圆圈，当九宫格上的圈圈横向、纵向或对角构成一条直线时，学生便可喊出“Bingo”，然后将纸举起请教师检查，最先喊“Bingo”并写得准确的即可获胜。

59、）、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]

60、听录音跟读：让学生跟着录音机跟读音标，同时模仿标准的发音和语调。

61、游戏互动：一些音标相关的游戏，例如“音标接龙”、“音标猜词”等，让学生在游戏中学习和掌握音标。

62、学习英语音标，目的是掌握正确的音标发音，要做到2点：

63、坚持稳扎稳打：说英语时不用太快，由于太快而导致模糊不清是口语的大忌。每天操练一些基本语言单位，以音标、音节开始，然后练习带有这个音节的单词，之后再练习句子。

64、学习音标需要掌握以下几个方面：

65、首先，老师将全班分成若干小组，逐个向学生展示一些由音标构成的单词卡片，如：［keik］、[pɡ]。然后让学生们举手抢答，老师让最先举手的学生读出该单词，并拼写出来说出词义，全部正确给该组记10分，得分最多的组为优胜。

66、首先要明确知道英语音标发音是英语学习的基础，所以基础要打好，就不可抱有走捷径的想法。

67、英语国际音标共48个，其中20个元音，20个辅音，3个鼻音，2个半元音，3个似拼音

68、模仿练习：在掌握基本的音标及发音技巧规则的基础上，可以选择慢速的英语广播或电影电视节目一遍一遍听读模仿，直到自己可以掌握大部分语音语调。

69、在这个过程中，既能锻炼孩子的听力，也能通过视觉刺激和动作帮助孩子强化记忆。成功钓起字母卡片后，小朋友们还要复述一遍卡片上字母对应的自然拼读发音，再一次对该字母进行复习巩固。

70、刻意营造英文语境，最好在全英文语境中学习。

71、注重细节：在学习音标过程中，需要注重细节，如音调、音量、语调等，这些细节会影响到发音的准确性和自然度。

72、英语音标是嘴巴和声带的互动，学习英语音标要用生活中常见的声音做代表让大脑有印象，在教学互动中要生动形象更加让人就有印象让人觉得

73、其次，注意音标发音规则，很多时候如果只按照音标的发音来读句子，会发现与标准的发音有很大区别，这是因为英语作为一种语言也有其自身规则，不能完用音标发音，例如，连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等，这些都是英语在长期发展中积累下来的语言规则，因此，在学习音标的时候要特别注意。

74、老师先在黑板上展示一张结满了苹果的苹果树挂，每个苹果上都标有一个单词，如：bed,desk,big,pig等，再准备几个篮子，每个篮子上都贴有一个音标，如：［e］，［i］等，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有big,pig的苹果放入贴有音标［i］的篮子里，最快最准确的学生获胜。

75、发音入门：发音是个形体动作，要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式，每天集中训练几个音。

76、附：英语国际音标

77、制作卡片：为每个音标制作彩色卡片，将音标打印在一面上，然后在另一面上写出单词或片，展示与该音标相关的单词或片。学生可以进行配对练习，一面展示音标，另一面猜测正确的单词或片。