三年级照样子写一写注意引号用法【优选45句】

1、-爸爸告诉我：“做人要诚实守信。”

2、用于具有特殊含义的词语。

3、话分两段人在中，

4、在写作时，要注意正确使用提示语和引语，以使文章更具表现力和感染力。同时，要掌握引语的标点符号用法，如双引号、句号等，以确保文章的规范性和准确性。

5、-小明高兴地跳起来：“太好了，我们可以去公园玩！”

6、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

7、用于称呼语后边，表示提起下文。

8、双引号把话儿括；

9、“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。

10、用于行文中直接引用的部分。

11、冒号休息不使用，

12、话前人后藏冒号，

13、双引号把话儿括。

14、提示语：提示语是对人物说话时的表现进行记叙描写，用于提示当前情况的句子。它通常用于描述人物的语言、动作、神态等，以使读者更生动地了解人物形象和故事情节。提示语可以用在句子的前面、中间或后面，通常紧跟在人物说话内容之后。

15、不要把双引号弟弟漏。

16、我喜欢吃苹果和香蕉。

17、提示语：

18、哥哥在前弟在后，

19、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

20、引号“”

21、同志们，朋友们：现在开会了……

22、句前句后来呼应，

23、双引号用法口诀：

24、古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

25、-妈妈说：“你要努力学习，将来才能有出息。”

26、关于这个问题，1.我们明天要去动物园。

27、双引号如双胞胎，

28、这样的“聪明人”还是少一点好。

29、提示语后点冒号，

30、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

31、细心的伙伴要牢记，

32、-老师严肃地说：“你们要认真听课。”

33、引语：引语是直接引用别人的话，可以揭示人物的态度、观点和情感。引语通常放在引号（双引号或单引号）之间，并标明说话人。在三年级语文中，引语多用于转述句，以转达别人说的话。

34、-妈妈笑着说：“祝你生日快乐！”

35、用于需要着重论述的对象。

36、以下是一些关于三年级语文提示语和引语的例子：

37、妈妈给我买了一本新书。

38、这是双引号的用法口诀。

39、人前话后正常用，

40、我们班级里有三十个学生。

41、引号引号是一对，见到说话就要引。

42、转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号。人称的变化角度换成了说明后,人称也会变化。　　一、标点符号的改变　　直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号.转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号.　　二、人称的变化　　角度换成了说明后,人称也会变化.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼.”　　改：张童说,他一定要坚持长跑锻炼.　　当引述内容涉及其他人称时的改法.　　如：姐姐说：“你说得对,我就这样做.”　　改：姐姐说,我说得对,她就这样做.　　上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.还应注意,冒号和引号前的内容不变.　　3.引述句改为转述句,第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.　　如：老班长说：“我没有完成任务,没把你们照顾好.”　　改：老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好.　　再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”.　　如：小李对小何说：“我今天要批这些文件.”　　改：小李对小何说,他今天要批那些文件.

43、-小红说：“我喜欢吃草莓味冰淇淋。”

44、三年级语文中的提示语和引语是两种常见的句子成分，它们在文章中起着不同的作用。

45、爷爷每天早上都去公园散步。