五年级语文句子专项训练【387句精选】

2024-07-16 06:16:38

1、(3)文章后面的题目中要你理解的词语和句子,一定要先在文章中找出来,千万不能怕麻烦,结合上下文才能答对题。更不能看错题意,看漏题目。

2、冷冰川也叫大陆性冰川,它是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。

3、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)

4、这动人的情景把我吸引住了。

5、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)

6、他就是人人景仰的。(修改病句)

7、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)

8、甲骨文是我国古代的一种文字。

9、他们拼尽全力终于完成了任务。

10、三十万人的目光一齐投向台。

11、教学继续进行,朗读更加感人。(修改病句)

12、这感人的情景把我吸引住了。

13、珍珠鸟胆子大起来,敢落在我的肩膀上。

14、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?

15、拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)

16、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。

17、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)

18、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)

19、从整体入手,

20、是洗涤狭隘自私的雨水,

21、(2)环境:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情

22、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?

23、他对沃克医生说,他一直在数沃克医生的刀数。

24、(2)此段在文中,作用:

25、这清白的梅花,是玷污不得的。

26、难道这一点不值万金吗?

27、重点句子:

28、的要求;

29、外公,这不是您最宝贵的画吗?

30、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)

31、群众看见了,都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。

32、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。

33、鲸鱼用肺呼吸,难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)

34、难道我国的汉字不丰富吗?

35、"读万卷书,行路。"

36、因为我是母亲,所以应该及早教会他看病。

37、"业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。"

38、少年时代的读书生活好像——————————————。

39、(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻

40、是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了

41、A、引起下文

42、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力,是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

43、的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种

44、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)

45、接下来的路程到也风平浪静,汪鹏一边赶路,一边欣赏路边的美景,到也悠然自得。

46、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)

47、校园里很静。(改为夸张句)

48、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。

49、用词不能重复。除了明显的供用词语以外,

50、设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”

51、古诗表达了热情。

52、情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;在结构上,重视“形似”,分析例句

53、教学继续进行,同学们的朗读更加感人。

54、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)

55、宽容是容纳大树小草的田野,

56、仿写要注意的几个问题

57、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)

58、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)

59、别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类,后一处应与“吹开

60、同学们议论着。(扩句)

61、爷爷坐在摇椅上,悠然自得的看着报纸。

62、按要求写句子。

63、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。

64、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他吗?

65、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)

66、(3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫

67、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用。(修改病句)

68、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)

69、例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?

70、这世界上糟糕的诗太多啊!

71、当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

72、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)

73、通往广场的路难道只有一条吗?

74、写出悠闲自在情景五年级句子:

75、天空等相类,

76、群众看见了,都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)

77、画上的老者手捻胡须,目视江对岸,一副悠然自得的样子。

78、鲸鱼用肺呼吸,它不属于鱼类。

79、前后推敲,

80、在科学实验中,我们反复进行观察和记录,以确保实验结果的准确性。

81、参考答案:是

82、这世界上糟糕的诗够多。

83、饱经飞沙走石的沙漠,是敲打谎言虚伪的冰雹。例句二:人需要祝福,需要快乐,

84、_______________

85、圆明园被英法联军烧毁了。

86、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)

87、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为否定句)

88、外公,这是您最宝贵的画。(改为反问句)

89、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)

90、“五颜六色”与“红花”矛盾。

91、一条好大的漂亮的鱼啊!

92、我送你一个东海;

93、这是画卷。

94、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。

95、桂花盛开的时候,十里之外都能闻到香味。

96、仔细揣摩,

97、"学而不思则罔,思而不学则殆。"

98、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)

99、五年级下册第一单元句子仿写

100、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌,跳来跳去。

101、"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。"

102、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

103、仿句与被仿句不能雷同。二

104、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用的人。

105、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?

106、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)

107、虽然天气怎样寒冷,李红总是坚持长跑。(修改病句)

108、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。

109、(2)分析:修辞+修辞作用

110、仔细揣摩例句,寻找

111、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。

112、穿过四季的是路人,穿过昼夜的是眼睛。

113、在音乐课上,我们反复练习了乐曲,以提高演奏的技巧和表现力。

114、拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。

115、我郑重地把作业本交给了老师。

116、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。

117、在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相

118、B为情节发展埋下伏笔,推动情节发展

119、"学问是苦中作乐,成功是汗水的结晶。"

120、那山川、河流、树木、房屋,全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。

121、这些道理,你不是不明白。(换种说法,句意不变)

122、父亲开始读诗。(扩句)

123、E、为情节发展埋下伏笔

124、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)

125、反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情

126、排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点。

127、周夜以继日地工作。

128、这怎能不是真正的荷兰呢?

129、如果一滴水代表一个祝福,

130、比喻:用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……

131、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)

132、用简洁的言语概括文章(或文段)内容:谁+干什么+结果怎么样

133、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)

134、猴子不但不理孩子,还撕得更凶了。

135、班长第一纵身跳下山谷。

136、(1)全文的线索,推动情节发展

137、C、照应前文

138、闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

139、例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?

140、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)

141、这些道理,你肯定明白。

142、儿子骄傲地宣布:“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)

143、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)

144、B、揭示文章主旨

145、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

146、花开得茂盛,像一张张绽开的笑脸。

147、使之“脱胎换骨”,演变为“新生儿”——仿句,直至完全符合结构相同、意思相

148、园中不仅有民族建筑,而且还有西洋景观。

149、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)

150、在艺术课上,我们反复练习了绘画和手工制作,以培养创造力和艺术表达能力。

151、如大海、

152、在同学遇到困难的时候,我们不要帮助他。

153、标题作用:

154、心词有别。

155、仿写:我又看见了大海。那里的天是那么可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。天,连着海;海,连着天。让我感到自己不是在海边,而是置身于一幅只用蓝色渲染,不用墨线勾勒的中国画中,到处都是蔚蓝色的海水,轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船,它们带着我美好的梦想,随波漂逐,无论漂到哪里,都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里,既愿久立四望,任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫;又想取出纸笔,将此刻的心情流泻在纸上:海,我爱你!仿写:我又看见了大海。那里的天是那么可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。天,连着海;海,连着天。让我感到自己不是在海边,而是置身于一幅只用蓝色渲染,不用墨线勾勒的中国画中,到处都是蔚蓝色的海水,轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船,它们带着我美好的梦想,随波漂逐,无论漂到哪里,都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里,既愿久立四望,任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫;又想取出纸笔,将此刻的心情流泻在纸上:海,我爱你!

156、我们吃的穿的,哪一样都离不开群众的支持。

157、前一处所填内容的中心词应与田野、

158、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)

159、解放军挺着胸膛站在战车上,跟钢铁巨人一样。

160、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)

161、奔赴的最前线。(修改病句)

162、在社会课上,我们反复学习了历史事件和地理知识,以增加对世界的了解和认识。

163、圆明园是园林。

164、湖面上溅起了涟漪。

165、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为疑问句)

166、相互联系、

167、修辞要相同修辞要相同。

168、(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题

169、(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)

170、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出

171、文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”

172、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)

173、孩子是师。

174、在同学遇到困难的时候,难道我们不要帮助他吗?

175、容要协调一致,前后呼应内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句

176、穿过生命的是思想,穿过等待的是期盼。

177、花生虽然不好看,但是很有用。

178、五壮士的英雄气概令人敬佩。

179、相互呼应的关系。

180、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序,不改变意思)

181、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)

182、在阅读课上,我们反复阅读各种文学作品,以提高阅读理解和鉴赏能力。

183、作用:(1)人物:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)

184、难道这不是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意吗?

185、题型灵活、精巧、考点繁多、综合性较强等特点,主要从下面三个方面来考查

186、修饰语有

187、D、设置悬念,吸引读者

188、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为反问句)

189、树立全局观念,

190、文章运用表现手法作用:

191、动词理解:XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情

192、读了《鲸》这一课,使我受到了很大的启发。(修改病句)

193、屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁都做不到一滴不掉。

194、这里主要谈谈隐性要求:

195、E、引人深思

196、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。

197、(1)开头,作用:

198、一群绵羊在草地上悠然自得地散步。

199、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)

200、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)

201、(2)坏境:自然环境、社会环境

202、"读书破万卷,下笔如有神。"

203、在体育课上,我们反复进行各种运动训练,以增强身体素质和协调能力。

204、这真是一点值万金。(改为反问句)

205、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)

206、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)

207、他热情地和我握了握手,说他的国语讲得不好,是初学的。

208、同学们交头接耳地议论着。

209、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。

210、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。

211、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:

212、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)

213、(3)形式新颖,吸引读者

214、我们在五年级学习了很多新的知识,老师反复强调了重要的概念和原则。

215、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)

216、高山等。后一处应与清风、雨水等相类,如雪、雾、露、霜、冰雹等。

217、胆子大起来,敢落在我的肩膀上。(修改病句)

218、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?

219、的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容

220、隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

221、儿子骄傲地宣布,他已经学会了看病。

222、园中虽然有民族建筑,但还有西洋景观。(修改病句)

223、这是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意。(改为反问句)

224、句子分析:

225、他伸手把我的诗拿起了。

226、那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题),还必须在此基础上深入下

227、我国的汉字丰富。(改为反问句)

228、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)

229、修辞的特点和要求,做到心中有数,

230、(3)结尾,作用:

231、我的诗被他伸手拿起了。

232、字迹工整、标点正确、词汇丰富能为你加分。

233、动笔之前先动脑,将语言组织一遍,减少卷面上改动痕迹,保持卷面整洁。

234、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。

235、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?

236、依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点。对于短语天空式仿写题,我们只

237、读了《鲸》这一课,我受到了很大的启发。

238、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。例句一:学会宽容,

239、短语结构一致,

240、答题时可借用文中原句,或略作改动、归纳。

241、在数学课上,我们反复练习了加减乘除,以确保我们掌握了基本运算。

242、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)

243、字数要相等或大致相等仿写方法

244、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)

245、他上下处处地方都挺脱的。

246、看病不用学。

247、这清白的梅花是玷污得了的吗?

248、"三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。"

249、当我再拿起那首诗,只得承认父亲是对的。

250、英语课上,老师反复强调了正确的发音和语法规则,帮助我们提高口语和写作能力。

251、哪种或那几种修辞方法。

252、一本你喜爱的书就是(),也是()。

253、我和父亲欣赏大鲈鱼。

254、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)

255、我们正在观看优美的舞蹈。

256、(4)反映人物情感变化

257、挺着胸膛站在战车上,跟钢铁巨人一样。(修改病句)

258、宽容是吹

259、我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件,这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来。

260、是接受阳光暴雨的天空,

261、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)

262、第一个汉字被仓颉创造出来了。

263、小窍门:

264、这是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意。(改为感叹句)

265、那庞大的身躯,屈膝点头时竟然优雅得像一个彬(bī)彬有礼的绅(shēn)士。

266、妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)

267、总的来说,五年级的学习过程中,反复用词的句子帮助我们巩固知识,提高技能,并培养了坚持不懈的学习态度。

268、班长跳下山谷。(扩句)

269、从容的人,能够在任何时候都悠然自得地面对一切。

270、战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。

271、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)

272、成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到

273、部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就

274、这些道理你应该明白。

275、看病还用学吗?(改为陈述句)

276、我的家很宽敞;很明亮;很舒适。

277、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)

278、一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句)

279、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)

280、我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)

281、通往广场的路不止一条!(改为反问句)

282、你无法改变容貌,但你可以展示笑容。你无法左右天气,但你可以改变心情。你无法预知明天,但你可以把握今天。你无法样样顺利,但你可以事事尽力。

283、A、总结全文

284、某段起什么作用:

285、挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

286、我们先从分析例句入手,

287、老师不但关心我的学习,而且关心我的身体。(递进关系)

288、(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密

289、句式要统一句式,

290、一本你喜爱的书就是你的知己,也是你心灵的港湾。

291、不管天气怎样寒冷,李红总是坚持长跑。

292、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)

293、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

294、一枝画梅,没什么稀罕。

295、(1)分析句子里词语的表达效果

296、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。

297、八路军奔赴的最前线。(缺主语)

298、"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"

299、(2)紧扣题意,用完整的话规范答题,切忌随意,不能使用口语化的句子,不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦。词句要切中“要害”,准确、明白地解答问题。

300、这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。

301、这真是强烈的民族精神,深厚的爱国情意啊!

302、者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要有创新。

303、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)

304、关、语意衔接的仿写要求。

305、老师在黑板上一笔一画地写字。

306、眼睛望着我。

307、校园里很静,静得来掉下一根针都能听见。

308、(1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点

309、色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

310、供仿写的例句,

311、因为李红经常锻炼身体,所以很健康。(因果关系)

312、我们要在青少年中进行爱国主义教育。

313、战士们热血沸腾,不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)

314、“白白地”与“徒然地”重复。

315、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)

316、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为转述句)

317、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。

318、没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存?

319、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)

320、如例句是主谓结构,

321、参考答案:

322、这是声音。

323、上下关照,

324、A、承上启下的作用

325、仿写语句也应如此。

326、和例句在内容上与结构上的相同点。因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有

327、要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案。而对于

328、开闭锁保守的清风,

329、修辞要恰当。熟知各种

330、桂花开得花香飘十里。

331、要把握该句的修辞

332、_____________________

333、果园里有红彤彤的苹果;有黄澄澄的梨;还有金灿灿的橘子。

334、"学如逆水行舟,不进则退。"

335、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)

336、D、照应题目

337、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)

338、老师在黑板上写字。(扩句)

339、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

340、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?

341、这位老师在读国语。(扩句)

342、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)

343、定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面

344、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)

345、即句子的结构形式。

346、春天来了,树上的鸟儿都在悠然自得的晒太阳。

347、(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

348、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)

349、二、教你几招:

350、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法,意思不变)

351、妈妈对爸爸说,她听不懂爸爸在说什么。

352、经过反反复复的捉摸不定,我们一下步入了春天。春天到了,尽情享受吧!

353、"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"

354、句式要统一,

355、它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵。

356、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意,换一种说法)

357、和精神实质要一致。

358、具体地说:在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和

359、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)

360、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)

361、花开得茂盛。(改为比喻句)

362、C、照应文章标题

363、我越来越体会到我当初是多么庆幸。

364、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。

365、桂花盛开的时候,真香啊!(改为夸张句)

366、B、点名所要描写的对象

367、老翁在河边一边垂钓一边欣赏景色,真是悠然自得。

368、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)

369、他们完成了任务。(扩句)

370、引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”

371、需要思念。

372、无论困难有多大,我们都要出色完成任务。(条件关系)

373、双眼闪着泪花。(扩句)

374、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?

375、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)

376、那些美好的印象,我怎会忘记呢?

377、那些美好的印象,我不会忘记。(改为反问句)

378、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法,不改变意思)

379、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。

380、把例句中的“相同点”迁移到仿句中;并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,

381、仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。常见题型举例语言仿写题具有

382、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)

383、(1)认真阅读,抓住关键词句,仔细体会,弄懂文章说什么,表达什么思想感情。

384、筛选有用信息,

385、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)

386、是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局

387、金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石。

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