五年级语文句子专项训练【387句精选】
1、(3)文章后面的题目中要你理解的词语和句子,一定要先在文章中找出来,千万不能怕麻烦,结合上下文才能答对题。更不能看错题意,看漏题目。
2、冷冰川也叫大陆性冰川,它是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。
3、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)
4、这动人的情景把我吸引住了。
5、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)
6、他就是人人景仰的。(修改病句)
7、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
8、甲骨文是我国古代的一种文字。
9、他们拼尽全力终于完成了任务。
10、三十万人的目光一齐投向台。
11、教学继续进行,朗读更加感人。(修改病句)
12、这感人的情景把我吸引住了。
13、珍珠鸟胆子大起来,敢落在我的肩膀上。
14、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?
15、拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)
16、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。
17、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)
18、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)
19、从整体入手,
20、是洗涤狭隘自私的雨水,
21、(2)环境:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情
22、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?
23、他对沃克医生说,他一直在数沃克医生的刀数。
24、(2)此段在文中,作用:
25、这清白的梅花,是玷污不得的。
26、难道这一点不值万金吗?
27、重点句子:
28、的要求;
29、外公,这不是您最宝贵的画吗?
30、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)
31、群众看见了,都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。
32、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。
33、鲸鱼用肺呼吸,难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)
34、难道我国的汉字不丰富吗?
35、"读万卷书,行路。"
36、因为我是母亲,所以应该及早教会他看病。
37、"业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。"
38、少年时代的读书生活好像——————————————。
39、(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻
40、是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了
41、A、引起下文
42、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力,是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
43、的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种
44、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)
45、接下来的路程到也风平浪静,汪鹏一边赶路,一边欣赏路边的美景,到也悠然自得。
46、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)
47、校园里很静。(改为夸张句)
48、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。
49、用词不能重复。除了明显的供用词语以外,
50、设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”
51、古诗表达了热情。
52、情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;在结构上,重视“形似”,分析例句
53、教学继续进行,同学们的朗读更加感人。
54、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)
55、宽容是容纳大树小草的田野,
56、仿写要注意的几个问题
57、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)
58、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)
59、别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类,后一处应与“吹开
60、同学们议论着。(扩句)
61、爷爷坐在摇椅上,悠然自得的看着报纸。
62、按要求写句子。
63、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。
64、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他吗?
65、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)
66、(3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫
67、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用。(修改病句)
68、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)
69、例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?
70、这世界上糟糕的诗太多啊!
71、当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
72、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)
73、通往广场的路难道只有一条吗?
74、写出悠闲自在情景五年级句子:
75、天空等相类,
76、群众看见了,都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)
77、画上的老者手捻胡须,目视江对岸,一副悠然自得的样子。
78、鲸鱼用肺呼吸,它不属于鱼类。
79、前后推敲,
80、在科学实验中,我们反复进行观察和记录,以确保实验结果的准确性。
81、参考答案:是
82、这世界上糟糕的诗够多。
83、饱经飞沙走石的沙漠,是敲打谎言虚伪的冰雹。例句二:人需要祝福,需要快乐,
84、_______________
85、圆明园被英法联军烧毁了。
86、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)
87、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为否定句)
88、外公,这是您最宝贵的画。(改为反问句)
89、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)
90、“五颜六色”与“红花”矛盾。
91、一条好大的漂亮的鱼啊!
92、我送你一个东海;
93、这是画卷。
94、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。
95、桂花盛开的时候,十里之外都能闻到香味。
96、仔细揣摩,
97、"学而不思则罔,思而不学则殆。"
98、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)
99、五年级下册第一单元句子仿写
100、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌,跳来跳去。
101、"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。"
102、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
103、仿句与被仿句不能雷同。二
104、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用的人。
105、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?
106、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)
107、虽然天气怎样寒冷,李红总是坚持长跑。(修改病句)
108、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。
109、(2)分析:修辞+修辞作用
110、仔细揣摩例句,寻找
111、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。
112、穿过四季的是路人,穿过昼夜的是眼睛。
113、在音乐课上,我们反复练习了乐曲,以提高演奏的技巧和表现力。
114、拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。
115、我郑重地把作业本交给了老师。
116、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。
117、在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相
118、B为情节发展埋下伏笔,推动情节发展
119、"学问是苦中作乐,成功是汗水的结晶。"
120、那山川、河流、树木、房屋,全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。
121、这些道理,你不是不明白。(换种说法,句意不变)
122、父亲开始读诗。(扩句)
123、E、为情节发展埋下伏笔
124、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)
125、反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情
126、排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点。
127、周夜以继日地工作。
128、这怎能不是真正的荷兰呢?
129、如果一滴水代表一个祝福,
130、比喻:用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……
131、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)
132、用简洁的言语概括文章(或文段)内容:谁+干什么+结果怎么样
133、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)
134、猴子不但不理孩子,还撕得更凶了。
135、班长第一纵身跳下山谷。
136、(1)全文的线索,推动情节发展
137、C、照应前文
138、闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
139、例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?
140、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)
141、这些道理,你肯定明白。
142、儿子骄傲地宣布:“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)
143、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)
144、B、揭示文章主旨
145、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)
146、花开得茂盛,像一张张绽开的笑脸。
147、使之“脱胎换骨”,演变为“新生儿”——仿句,直至完全符合结构相同、意思相
148、园中不仅有民族建筑,而且还有西洋景观。
149、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)
150、在艺术课上,我们反复练习了绘画和手工制作,以培养创造力和艺术表达能力。
151、如大海、
152、在同学遇到困难的时候,我们不要帮助他。
153、标题作用:
154、心词有别。
155、仿写:我又看见了大海。那里的天是那么可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。天,连着海;海,连着天。让我感到自己不是在海边,而是置身于一幅只用蓝色渲染,不用墨线勾勒的中国画中,到处都是蔚蓝色的海水,轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船,它们带着我美好的梦想,随波漂逐,无论漂到哪里,都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里,既愿久立四望,任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫;又想取出纸笔,将此刻的心情流泻在纸上:海,我爱你!仿写:我又看见了大海。那里的天是那么可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。天,连着海;海,连着天。让我感到自己不是在海边,而是置身于一幅只用蓝色渲染,不用墨线勾勒的中国画中,到处都是蔚蓝色的海水,轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船,它们带着我美好的梦想,随波漂逐,无论漂到哪里,都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里,既愿久立四望,任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫;又想取出纸笔,将此刻的心情流泻在纸上:海,我爱你!
156、我们吃的穿的,哪一样都离不开群众的支持。
157、前一处所填内容的中心词应与田野、
158、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)
159、解放军挺着胸膛站在战车上,跟钢铁巨人一样。
160、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
161、奔赴的最前线。(修改病句)
162、在社会课上,我们反复学习了历史事件和地理知识,以增加对世界的了解和认识。
163、圆明园是园林。
164、湖面上溅起了涟漪。
165、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为疑问句)
166、相互联系、
167、修辞要相同修辞要相同。
168、(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题
169、(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)
170、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出
171、文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”
172、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)
173、孩子是师。
174、在同学遇到困难的时候,难道我们不要帮助他吗?
175、容要协调一致,前后呼应内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句
176、穿过生命的是思想,穿过等待的是期盼。
177、花生虽然不好看,但是很有用。
178、五壮士的英雄气概令人敬佩。
179、相互呼应的关系。
180、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序,不改变意思)
181、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
182、在阅读课上,我们反复阅读各种文学作品,以提高阅读理解和鉴赏能力。
183、作用:(1)人物:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)
184、难道这不是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意吗?
185、题型灵活、精巧、考点繁多、综合性较强等特点,主要从下面三个方面来考查
186、修饰语有
187、D、设置悬念,吸引读者
188、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为反问句)
189、树立全局观念,
190、文章运用表现手法作用:
191、动词理解:XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情
192、读了《鲸》这一课,使我受到了很大的启发。(修改病句)
193、屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁都做不到一滴不掉。
194、这里主要谈谈隐性要求:
195、E、引人深思
196、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。
197、(1)开头,作用:
198、一群绵羊在草地上悠然自得地散步。
199、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)
200、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)
201、(2)坏境:自然环境、社会环境
202、"读书破万卷,下笔如有神。"
203、在体育课上,我们反复进行各种运动训练,以增强身体素质和协调能力。
204、这真是一点值万金。(改为反问句)
205、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)
206、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)
207、他热情地和我握了握手,说他的国语讲得不好,是初学的。
208、同学们交头接耳地议论着。
209、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。
210、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。
211、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:
212、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)
213、(3)形式新颖,吸引读者
214、我们在五年级学习了很多新的知识,老师反复强调了重要的概念和原则。
215、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)
216、高山等。后一处应与清风、雨水等相类,如雪、雾、露、霜、冰雹等。
217、胆子大起来,敢落在我的肩膀上。(修改病句)
218、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
219、的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容
220、隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
221、儿子骄傲地宣布,他已经学会了看病。
222、园中虽然有民族建筑,但还有西洋景观。(修改病句)
223、这是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意。(改为反问句)
224、句子分析:
225、他伸手把我的诗拿起了。
226、那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题),还必须在此基础上深入下
227、我国的汉字丰富。(改为反问句)
228、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)
229、修辞的特点和要求,做到心中有数,
230、(3)结尾,作用:
231、我的诗被他伸手拿起了。
232、字迹工整、标点正确、词汇丰富能为你加分。
233、动笔之前先动脑,将语言组织一遍,减少卷面上改动痕迹,保持卷面整洁。
234、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。
235、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?
236、依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点。对于短语天空式仿写题,我们只
237、读了《鲸》这一课,我受到了很大的启发。
238、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。例句一:学会宽容,
239、短语结构一致,
240、答题时可借用文中原句,或略作改动、归纳。
241、在数学课上,我们反复练习了加减乘除,以确保我们掌握了基本运算。
242、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)
243、字数要相等或大致相等仿写方法
244、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)
245、他上下处处地方都挺脱的。
246、看病不用学。
247、这清白的梅花是玷污得了的吗?
248、"三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。"
249、当我再拿起那首诗,只得承认父亲是对的。
250、英语课上,老师反复强调了正确的发音和语法规则,帮助我们提高口语和写作能力。
251、哪种或那几种修辞方法。
252、一本你喜爱的书就是(),也是()。
253、我和父亲欣赏大鲈鱼。
254、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)
255、我们正在观看优美的舞蹈。
256、(4)反映人物情感变化
257、挺着胸膛站在战车上,跟钢铁巨人一样。(修改病句)
258、宽容是吹
259、我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件,这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来。
260、是接受阳光暴雨的天空,
261、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)
262、第一个汉字被仓颉创造出来了。
263、小窍门:
264、这是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意。(改为感叹句)
265、那庞大的身躯,屈膝点头时竟然优雅得像一个彬(bī)彬有礼的绅(shēn)士。
266、妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)
267、总的来说,五年级的学习过程中,反复用词的句子帮助我们巩固知识,提高技能,并培养了坚持不懈的学习态度。
268、班长跳下山谷。(扩句)
269、从容的人,能够在任何时候都悠然自得地面对一切。
270、战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
271、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)
272、成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到
273、部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就
274、这些道理你应该明白。
275、看病还用学吗?(改为陈述句)
276、我的家很宽敞;很明亮;很舒适。
277、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)
278、一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
279、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)
280、我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
281、通往广场的路不止一条!(改为反问句)
282、你无法改变容貌,但你可以展示笑容。你无法左右天气,但你可以改变心情。你无法预知明天,但你可以把握今天。你无法样样顺利,但你可以事事尽力。
283、A、总结全文
284、某段起什么作用:
285、挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
286、我们先从分析例句入手,
287、老师不但关心我的学习,而且关心我的身体。(递进关系)
288、(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密
289、句式要统一句式,
290、一本你喜爱的书就是你的知己,也是你心灵的港湾。
291、不管天气怎样寒冷,李红总是坚持长跑。
292、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)
293、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
294、一枝画梅,没什么稀罕。
295、(1)分析句子里词语的表达效果
296、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。
297、八路军奔赴的最前线。(缺主语)
298、"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"
299、(2)紧扣题意,用完整的话规范答题,切忌随意,不能使用口语化的句子,不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦。词句要切中“要害”,准确、明白地解答问题。
300、这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
301、这真是强烈的民族精神,深厚的爱国情意啊!
302、者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要有创新。
303、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)
304、关、语意衔接的仿写要求。
305、老师在黑板上一笔一画地写字。
306、眼睛望着我。
307、校园里很静,静得来掉下一根针都能听见。
308、(1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点
309、色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
310、供仿写的例句,
311、因为李红经常锻炼身体,所以很健康。(因果关系)
312、我们要在青少年中进行爱国主义教育。
313、战士们热血沸腾,不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)
314、“白白地”与“徒然地”重复。
315、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)
316、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为转述句)
317、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。
318、没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存?
319、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)
320、如例句是主谓结构,
321、参考答案:
322、这是声音。
323、上下关照,
324、A、承上启下的作用
325、仿写语句也应如此。
326、和例句在内容上与结构上的相同点。因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有
327、要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案。而对于
328、开闭锁保守的清风,
329、修辞要恰当。熟知各种
330、桂花开得花香飘十里。
331、要把握该句的修辞
332、_____________________
333、果园里有红彤彤的苹果;有黄澄澄的梨;还有金灿灿的橘子。
334、"学如逆水行舟,不进则退。"
335、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)
336、D、照应题目
337、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)
338、老师在黑板上写字。(扩句)
339、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
340、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?
341、这位老师在读国语。(扩句)
342、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)
343、定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面
344、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)
345、即句子的结构形式。
346、春天来了,树上的鸟儿都在悠然自得的晒太阳。
347、(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
348、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)
349、二、教你几招:
350、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法,意思不变)
351、妈妈对爸爸说,她听不懂爸爸在说什么。
352、经过反反复复的捉摸不定,我们一下步入了春天。春天到了,尽情享受吧!
353、"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"
354、句式要统一,
355、它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵。
356、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意,换一种说法)
357、和精神实质要一致。
358、具体地说:在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和
359、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)
360、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)
361、花开得茂盛。(改为比喻句)
362、C、照应文章标题
363、我越来越体会到我当初是多么庆幸。
364、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。
365、桂花盛开的时候,真香啊!(改为夸张句)
366、B、点名所要描写的对象
367、老翁在河边一边垂钓一边欣赏景色,真是悠然自得。
368、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)
369、他们完成了任务。(扩句)
370、引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”
371、需要思念。
372、无论困难有多大,我们都要出色完成任务。(条件关系)
373、双眼闪着泪花。(扩句)
374、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?
375、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)
376、那些美好的印象,我怎会忘记呢?
377、那些美好的印象,我不会忘记。(改为反问句)
378、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法,不改变意思)
379、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。
380、把例句中的“相同点”迁移到仿句中;并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,
381、仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。常见题型举例语言仿写题具有
382、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)
383、(1)认真阅读,抓住关键词句,仔细体会,弄懂文章说什么,表达什么思想感情。
384、筛选有用信息,
385、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)
386、是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局
387、金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石。