中外优秀班主任名言?
杜威
“教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。”
培根
“毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做教育，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。”
俄乌申斯基
“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”
赞可夫
“教师这门职业要求于一个人的东西很多，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。”
钱理群
“教育难，难就在回到常识。”
夸美纽斯
“教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励唤醒鼓舞。”
苏霍姆林斯基
“我们应该'使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。'”
“如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。”
郭秉文
“教育贵于薰习，风气赖于浸染。”
陶行知
“行是知之始，知是行之成。”
王翠荣
“切为了学生，为了学生的一切!”
王凤琴
“教师要以父母般的情感对待学生。”
马玲玲
“我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦!”
吴楠楠
“多一点希望，多一点关怀，多一点满足，多一点收获。”
张香兰
“教师的快乐存在于学生的进步之中!”
杨淑真
“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。”
“付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。”
苏霍姆林斯基
“教育是一种火炬，燃烧自己，照亮别人。”
陶行知
“教育是一种服务。”
王凤琴
“让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。”
这些名言体现了班主任在教育过程中应扮演的角色，强调了教育的人文关怀、激励与引导、以及教师的自我修养和以身作则的重要性。希望这些名言能对您在班主任工作中有所启发和帮助。
