反问句子练习【87句精选】

2024-10-01 06:37:11

1、https://baike/wiki/%E5%8F%8D%E9%97%AE/1025624?prd=home_search&search_id=3dugkoe29oy000&view_id=4rb7hmtftqg000

2、一、反问——主旨概括题

3、反问句,又称反诘句,是疑问句的一种,也是无疑而问、明知故问,把答案寓於问话中并加以强调,对方从问话中思考出答案的句式。

4、海边上不是还泛着白色的浪花吗?

5、例题:从1901年到1961年,诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;20世纪60年代以后,亚、非、拉美作家居多数;90年代则没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代,这是否意味着技术突起、科学猛进会使文学作品失去人文魅力?

6、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

7、为了加强语气而转化成反问时,为了不削弱所表达的强烈感情,必须使用能够表达这种强烈感情的感叹号来维持。由此我们也可以看出,这个反问句的前身不是普通的陈述句,而是感情强烈的感叹句。

8、反问句改陈述句练习及答案1.难道这件事我会不知道?这件事我知道。2.难道我有这么笨吗?我没有这么笨。3.你不觉得这样做不对吗?你应该觉得这样做不对。4.你怎么能这样做呢?你不能这样做。5.难道我们能浪费时间吗?我们不能浪费时间。6.你们怎能破坏环境呢?你们不能破坏环境。7.难道你不能自己回家吗?你能自己回家的。8.这难道不是你的?这是你的。9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?如果我们也能像水滴那样,就没有什么事情做不成的。10.朝这个方向走,不是越走越远吗?朝这个方向走,越走越远。【注】反问句改陈述句方法:1、将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”;无“不”加“不”。2、将句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。

9、【方法拓展】排除法——排同存异法。根据B项“不/就”、C项“只能”D项“是”均表达的是确切含义,只有A项副词“可能”表达的不确定含义,根据试卷为单选题,排同存异亦可以选择A项

10、【技巧应用】文段的关键句为反问句,我们知道反问句自带否定以为,加上文段中“是否”,因而整个句子表达不确定的含义。A项中的副词“可能”表达不确定的猜测含义,因此同义替换为A项。

11、这件事怎能不让人高兴呢?

12、首先要明白什么是反问句,反问句有什么特点。为了强调语气,陈述句用反问句的语气来表达。如:这样做怎么行呢?这个反问句改为陈述句就是:这样做是不行的。相比之下,反问句的语气就强烈多了。除此之外,一些反问句还要有反问词,如:难道、怎么这些反问词,句子后面有语气词如:呢吗……为了表示与陈述句的区别,还要在最后加上问号。陈述句与反问句表达的意思是相同的,只是句式不同。句子可以互换形式。

13、难道我们不应该保护地球吗?1.就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的(明知故问)。2.反问句结尾时正常情况下用问号,而有些特殊的句子也可以用感叹号。3.反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思,否定反问句表示肯定的意思。

14、陈述句:你的作文发表了。

15、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理?

16、设问主要是引起注意,引人思考;反问则主要是加强语气,抒发情感和态度。

17、那么在具体做题的过程中,反问有着广泛的应用,对于主旨概括题、态度观点题、修辞判断题、病句辨析题等都有着具体的应用,下面分别针对几种题型分析反问在解题中的技巧应用。

18、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。

19、C.真正优秀的文学作品只能产生在落后的国家和地区

20、战士们怎能离开自已的阵地呢?

21、难道这件事我会不知道?

22、【参考资料】来自头条百科

23、反问句里,一般都会加上“难道”,加强了反问语气。反问句算是问句,但问句一般表示对某个事情表示疑惑、不懂,需要一个答案。而反问句是通常知道答案,但是需要确认这个答案是否真实。

24、设问多是自问自答;反问多是问而不答。

25、反问句:难道这大好的晴天还会下雨?

26、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢?

27、字典不正是我们的朋友吗?

28、字典是我们的朋友。

29、上面这段话主要支持()

30、淮南的柑桔,又大又甜。可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,还不是因为水土不同吗?

31、看到那数不尽的饿青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

32、美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。

33、陈述句改为反问句的方法:

34、难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?

35、作为学生要遵守学校的规章制度。

36、反问也叫反诘,反问的应用是为了加强表达的语气,因而用疑问的方式表达确定含义的一种修辞方式。问而无答的反问方式一般分为两种,一种是用肯定句表达否定的内容;一种是用否定句表达肯定的内容。

37、难道数学真的这么难么?

38、设问本身不否定什么或者肯定什么;反问句则自身表达肯定或者否定。

39、A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄

40、反问的巧妙应用

41、这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。

42、你们都在忙忙碌碌地干活,难道我能袖手旁观吗?2、难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗?3、难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球?

43、反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说,它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。反问是无疑而问,把要表达的确定意思包含在问句里,因此,反问句不同于一般问句。反问的语气要比直陈句强劲有力,有利于表达鲜明的爱憎态度,是政论体中常用的辞格。运用时一定要切合情境,分清场合和对象。

44、肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?

45、难道我有这么笨吗?

46、陈述句:你的回答被采纳。

47、我们的学校,不正是在开展古诗文的诵读活动吗?

48、战士们不能离开自已的阵地。

49、D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的

50、【例3】你们都在忙忙碌碌地干活,我不能袖手旁观。

51、你怎么能这样做呢?

52、下雨天,太阳会出来吗?

53、难道我们能浪费时间吗?

54、你不觉得这样做不对吗?

55、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠?

56、【解析】本题属于主旨概括题,首先根据“转折之后是重点”寻找文段的主旨句为“而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代,这是否意味着技术突起、科学猛进会使文学作品失去人文魅力?”

57、他那勤奋学习,刻苦钻研的精神,值得大家学习。

58、我们的学校,正在开展古诗文的诵读活动。

59、反问句,就是明知故问,一般由陈述句改变而来,句子中充满了说话人的充沛强烈的感情,或肯定或否定,且只问不答。

60、我们怎么能浪费时间呢?

61、这个故事使我感动得流泪。

62、否定句表达肯定:环境优雅、空气清新、景物优美,这么难得的地方能说它不好吗?

63、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感彩更为鲜明。

64、天涯何处无芳草?(蘇轼《蝶恋花》)

65、【例2】:我们不能浪费时间。

66、你们都在忙忙碌碌地干活,难道我能袖手旁观吗?

67、B.不排除技术和科学的干扰,就没有优秀的文学作品

68、【答案】A

69、不是自家人,难道就不该互相关心吗?

70、肯定句表达否定:此珍宝如此稀有珍贵,世间有几人能享有呢?

71、反问句:难道你的回答没有被采纳吗?

72、注意在应用中不要将反问和设问混淆:

73、问句中包括一般疑问句、设问句、反问句,今天主要分析反问这种表达方式的含义以及在考题中的应用技巧。

74、反问句和疑问句虽然都是问句,但它们有本质上的区别,反问句的答案就在问句里,不需要回答,而疑问句是有疑而问,需要别人回答。

75、陈述句:你周六去了公园。

76、这件事让人高兴。

77、【例1】:雷锋叔叔是我们学习的榜样。

78、反问句:难道你的作文没有发表吗?

79、疑问句:这被子是用什么材料做的呢?

80、这比山高比海深的情谊,我们怎会忘记?

81、将肯定句中的肯定词前加一个“不”不字,把能变成“不能”,把是改成“不是”把会改成“不会”。

82、这大好的晴天怎么会下雨呢?

83、他那勤奋学习,刻苦钻研的精神,不值得大家学习吗?

84、这个故事怎能不使我感动得流泪呢?

85、白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?(李白《把酒问月》)

86、拓展资料

87、设问和反问,是两种修辞手法,是问句,但又不同于一般疑问句。二者相同点都是无疑而问,区别是:设问有问有答;反问只问不答,答在问中。举例如下:设问——你认为青春是用来挥霍的么?当然不是,青春是用来奋斗的;反问——难道你认为青春是用来挥霍的么?

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