二年级反问感叹句子专项训练汇总33句

1、于是他盯着陈蕃,反问道:“年轻人,你连一间小小的屋子都不扫,又怎么去扫天下呢？”

2、定义不同；

3、这个问题既引导读者思考草的生长条件，也表达了对自然的关注和热爱。反问句的运用，不仅可以增强文章的感染力，也可以激发读者的思考和想象力。

4、-反问：这么简单的问题你不会都不知道吧？

5、形式不同。

6、另一篇课文《草》中，也有反问句“你们知道吗？草需要什么？”

7、设问:雷锋精神过时了吗？没有。

8、设问就是有问有答，目的是引起读者注意。

9、一、区别

10、反问:难道我们不应该学习雷锋吗？

11、从表达感情方面的区别:反问是只问不答,答案暗含在反问句中,人们可以从反问句中领会到表达者的真意,也可以用集中反问或连续反问,表达激动的感情,以增强文章感染力。设问是明知故问,自问自答,或提出问题,不需确定答案,这种修辞方式叫做设问。运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。

12、区别有三：

13、相同点都是无疑而问，区别是:设问有问有答；反问只问不答，答在问中。例如:

14、-设问：如果你有无限的时间和资源，你会想去做什么？

15、设问是引起注意，反问是加强语气。

16、设问，是提问者自问自答，提问的目的纯粹是引起听众注意。例如:“人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”，作者在提问后自己展开论述。

17、七年级的语文课文中有很多反问句，这些反问句常常被用来表达作者的感受或强调某个观点。例如，在《古诗十九首》中，李白的《将进酒》中就有反问句“醒时同交欢，醉后各分散”，这句话既表达了诗人对人生短暂的感慨，也强调了人生中的离合悲欢。

18、作用不同；

19、二、典型例句

20、反问句：明知顾问一般有陈述句改变而来，肯定或否定，且只问不答。

21、典型例句：

22、从语法和语境区别:反问:从反面提问,答案就在问题中,这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫做反问。设问:为了引起别人注意,故意先提出问题,自问自答,叫做设问。

23、——当然不是，青春是用来奋斗的。

24、设问句：是自问自答形式，自己提出问题自己回答。

25、作用不同反问的作用主要是加强语气,设问的作用主要是提出问题,引起注意,启发思

26、听着陈蕃这样的回答,薛勤心里暗想:此人年少而有大志,但连小事都不愿意做,怎么能做成大事呢？

27、设问是指提出一个问题，用来引导思考或发挥想象力；反问是指以一种反向的方式来表达观点或感叹。

28、设问，你认为青春是用来挥霍的么？

29、反问就是光问不答，其答案就在问话之中。目的是为了强调，加重语气。

30、没想到陈蕃却满不在乎地说:“大丈夫活在世上,要干的是轰轰烈烈的大事业,要扫除的是天下一切不平之事,哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？”

31、反问，是答案蕴藏在提问中，反问的目的是加强语气。最经典的反问是“莫须有”，我猜测秦桧反问的意思是“难道没有吗？”，就是说岳飞谋反的证据是有的。

32、二.作用不同：反问语气更加强烈，更能引起人们的深思和反思。

33、反问，难道你认为青春是用来挥霍的么？