语文四年级上册自问自答的句子【49句文案】

1、③用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

2、改为设问句：难道这里的冬天不下雪吗？要下雪。

3、设问句就是自问自答的句子，先提出问题，然后紧接着回答问题。如：（1）这是我记忆里的故乡吗？一定是的。（2）一个人生下来就是天才吗？不是的，是他后天学习的结果。

4、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

5、改为设问句：这是谁的房间？这是我的房间。

6、这里的冬天下雪。

7、四年级语文改反问句技巧是这样：首先要说出这句反问句所要表达的意思，把反问的语气变成陈述的语气，还要把问号改成句号。上一句就是自问自答的句子，一般不需要改。

8、海底是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。

9、引出下文，承上启下，吸引读者。

10、例：这是什么颜色？是棕色的。

11、习题：将下列陈述句改为设问句

12、第二种：几问一答先提出一连串的设问句，然后回答。

13、一、设问句特点

14、引起读者注意，启发读者思考，加强作者想表达的思想。

15、这瓶饮料是妈妈买的。

16、例子：你在帮助我。

17、是雪梨，还是火把梨？还是葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子持满枝头。

18、这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。

19、是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。

20、例：是谁天冷给我加衣?是谁清早给我做饭?是我亲爱的妈妈。

21、问渠那得清如许？为有源头活水来。

22、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

23、第一种：一问一答提出一个设问句，紧跟着写一个答句。

24、要将陈述句改为设问句，首先将陈述句改为疑问句，然后将疑问的答案写出来，这样句子就变为了设问句。例如：

25、设问句的作用：引起读者对+对象+特性注意和思考，引出下文。

26、设问句是无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。

27、我们班班长是哪位？我想起来了我们班班长是王小明。

28、靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

29、四年级吗？是的。

30、答题格式

31、改为设问句：李四是个帅哥吗？是的。

32、①引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。

33、知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛的青蛙。

34、这道题很难吗？不难啊！初学者都能会做。

35、李四是个帅哥。

36、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

37、设问，是自问自答，自己提出问题，自己解答的一种修辞手法。

38、二、练习

39、学好语文一定要背书。

40、改为设问句：这是一本书吗？是的。

41、设问句特点：提出问题后，紧接着就回答出来。无疑而问，明知故问，自问自答。它可以引起读者注意和思考。

42、这是我的房间。

43、转化成：你是不是在帮助我啊？恩，是的。

44、它有特别好的工具吗？没有。

45、将句子改为设问，首先改为一般疑问，然后回答就可以了。

46、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

47、这是一本书。

48、②用在一段的开头或结尾处，除引起思考外。还有承上启下的过渡作用。

49、肯定句改为设问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在肯定词或否定词前面加上怎、怎么、难道、岂等反问语气词；然后再回答一遍。