形容老师讲课好的的成语-集锦66句
1、【举例造句】：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
2、信手拈来
3、【出自】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
4、【举例造句】：督促提督吴永安等，相机前进，并与广西抚臣徐延旭联络会商，和衷共济，仰副圣意谆谆告诫之至意。
5、深入浅出
6、形容老师讲课好的的成语有：
7、释义：通俗的来说，就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。
8、【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
9、二、出类拔萃
10、朝代：春秋
11、形容老师讲课好的词语有寓教于乐、深入浅出、信手拈来、谆谆教导、诲人不倦、谆谆告诫。
12、【解释】：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
13、出处：·《昌黎集·卷三十二·柳子厚墓志铭》：“虽少年；已自成人；能取进士第；崭然见头角。”
14、释义：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
15、【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
16、【解释】：谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
17、【解释】：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
18、翻译：把圣人献给人民；是相同的；从同类；超出其聚合。
19、读音：xìnshǒuniānlái
20、【拼音】：huìrénbùjuàn
21、【出自】：清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”
22、四、绘声绘色[huìshēnghuìsè]
23、【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
24、释义：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
25、【示例】：父亲，您生前～我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。◎毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》
26、五、潜移默化[qiányímòhuà]
27、诲人不倦
28、朝代：唐
29、寓教于乐
30、白话释义：指前面的排名列表。在古代，那些和毛（作为旗帜）一起走在前面的人被称为领袖。它也可以用来形容教学水平很高的老师。
31、意思：虽然年轻的；已经长大成人；能够通过入学考试；要看特别高的牛角。
32、出处：《孟子·公孙丑上》：“圣人之于民；亦类也；出于其类；拔乎其萃。”
33、读音：yùjiāoyúlè
34、指吃得很有味道或谈得很有兴趣。【出自】：杨沫《青春之歌》第一部第十二章：话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。二、生动[shēngdòng]解释：生气，有活力；能感动人。引证：秦牧《艺海拾贝·鲜荔枝和干荔枝》：“不充分掌握‘亲知’知识，必然不能活龙活现，细腻生动地描绘事物。”三、出浅入深[chūqiǎnrùshēn]【解释】：犹言深入浅出。【出自】：阿英《敌后日记·摘抄停翅小撷》：“军长报告遂临时改题为《整风问题》……出浅入深，依具体事实，详加诠释。”四、妙趣横生[miàoqùhéngshēng]【解释】：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。【出自】：冯玉祥《我的生活》第二十七章：这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我们官兵以极深刻的印象。五、绘声绘色[huìshēnghuìsè]【解释】：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。【出自】：冯德英《迎春花》第九章：尤其是谈她自己的儿女，那真是绘声绘色，细致入微，没完没了。
35、二、谆谆教导[zhūnzhūnjiàodǎo]
36、【示例】：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》
37、读音：shēnrùqiǎnchū
38、一、崭露头角
39、【出处】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文:讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
40、造句：王老师讲课深入浅出，我们很容易理解。
41、【出自】：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
42、崭露头角、出类拔萃、名列前茅、一鸣惊人、鹤立鸡群。
43、造句：此人谈吐不俗，引文用典，信手拈来，毫不费力。
44、【拼音】：zhūnzhūnjiàodǎo
45、【举例造句】：圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
46、【拼音】：zhūnzhūngàojiè
47、作者：韩愈
48、【出自】：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”
49、向左转|向右转
50、津津有味、生动、出浅入深、妙趣横生、绘声绘色一、津津有味[jīnjīnyǒuwèi]【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。
51、三、名列前茅
52、一、循循善诱[xúnxúnshànyòu]
53、谆谆告诫
54、白话释义：高于平均水平（用来形容品质、能力等）。出类：超越。翠：出现在长长的草丛中，用来形容一群人或物体。它也可以用来形容教学水平很高的老师。
55、造句：我们可以实事求是地说,如果不能寓教于乐,教育事业就得不到良好发展。
56、三、诲人不倦[huìrénbùjuàn]
57、【出处】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”白话译文:勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠。
58、【示例】：尤其是谈她自己的儿女，那真是～，细致入微，没完没了。◎冯德英《迎春花》第九章
59、【出自】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
60、白话释义：这个比喻作为一种才能或技能脱颖而出。它也可以用来形容教学水平很高的老师。
61、【示例】：民众文学当有一种“～”之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。◎朱自清《民众文学的讨论》
62、【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
63、教法新颖，教学语言风趣幽默，教学环节严谨。
64、作者：孟子
65、谆谆教导
66、形容老师教学好，功力深厚有以下：名师出高徒、人才辈出、桃李满天下、诲人不倦、废寝忘食、兢兢业业、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、良师益友。
