一二年级考仿写句子吗-通用48句

1、你昨天没有去学校吗？

2、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。

3、今天天气没有昨天好。

4、这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

5、早晨，公园里晨练的人很多，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。

6、我没有什么事可保密的。

7、天上的云，有的像奔腾的骏马，,有的像静卧的白兔，有的像蓬松的棉花糖。

8、修辞要相同

9、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。

10、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

11、我没有什么可忏悔的。

12、我没有什么可后悔的。

13、天上没有了温暖的太阳。

14、深秋季节，绚烂的菊花开了，五颜六色，有的是淡绿色，清雅美丽；有的是深紫色，摇曳多姿；有的是桔黄色，灿烂夺目。

15、内容要协调一致，前后呼应

16、等一下，我还没有准备好。

17、天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊，有的像鱼鳞，还有的像高耸的宝塔。

18、我没有什么想说的了。

19、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

20、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

21、我没有复习好，今天肯定要考砸了。

22、我没有什么需要买的了，什么都不缺。

23、句式要统一

24、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

25、小敏生病了，今天没有去上班。

26、观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

27、没有人能谅解我。

28、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

29、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

30、广场上，有的人在跳绳，有的人在玩游戏，有的人在溜冰。

31、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

32、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

33、昨天考试为什么你没有来？

34、你有没有多一支笔，借我用一下。

35、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

36、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

37、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

38、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

39、我们没有什么可发牢骚的。

40、字数要相等或大致相等

41、我们没有有权有势的父母

42、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

43、仿写的方法

44、一群小花猫，有的在滚皮球，有的在捉蜻蜓，还有的在猫妈妈的身上嬉戏它们玩得真开心!

45、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

46、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。

47、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

48、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。