描写孩子放风筝的句子有哪些-通用37句
1、阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。--清曹雪芹的《红楼梦》。
2、女儿站在草地上，手中紧握着五彩斑斓的风筝，她恍若置身于童话世界，充满了无尽的想象和幻想。
3、女儿放风筝的阳光时刻，似乎让时间站在了我和她的身边，让我能够尽情地享受这份美好。
4、女儿放风筝非常开心。
5、他微微一笑，靠在头枕上，他的前额几乎碰到顶篷。我们什么也没说，静静坐在黑暗中，听着引擎冷却的“嘀嘀”声，远处传来一阵警笛的鸣叫。然后爸爸将头转向我,“要是哈桑今天跟我们在一起就好了。”听到哈桑的名字，我的脖子好像被一对铁手掐住了。我把车窗摇下，等待那双铁手松开。——《追风筝的人》
6、故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。
7、女儿翩翩起舞的风筝，让我感受到了无尽的快乐和美妙。
8、女儿放风筝的欢声笑语，仿佛是音乐般优美动听，令我身心愉悦。
9、每到春暖花开时节，广场就成了人们放飞风筝的乐园，一款款风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳，地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑：有大人带着孩子的，有年轻人三五成群的，有老年风筝爱好者来与老友切磋技艺的。
10、在空旷的空地上，女儿在高兴的跑来跑去放风筝。
11、看到女儿放风筝，我感到非常开心。
12、这是因为孩子开心的笑容和快乐的氛围，让人看了心情也随之愉悦。
13、小小的风筝，却让女儿展露出了她无限的童真和活力，让我感慨时光匆匆，珍惜每一刻美好。
14、开始放风筝了，我一手拿着线轴，一手拉着风筝，快速跑起来。风筝飞得很高，我非常高兴。我快速放着线，突然一阵大风把风筝吹斜了，就慢慢地掉下来了。可是我一点都不泄气，再来一次，这次，我慢慢地放线，风筝东躲的都看不见了。正在这时，飞来了几只小鸟想跟我的风筝比赛。可是我的风筝飞得太高了，小鸟追不上，垂头丧气地“走”了。
15、可爱的男孩正在兴高采烈的放风筝。
16、阳光下，他们欢笑着，感受到了自由与快乐。放风筝不仅是一种方式，更是锻炼孩子们体力、耐力、协作能力的好机会。在这过程中，小朋友可以体验到努力付出带来的成就感，也学会了守护好自己的飞翔梦想。
17、草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
18、放风筝还可以让女儿与家人或朋友一起玩耍，增强亲子或友谊关系，是一项非常好的户外活动。
19、小朋友们在宽阔的草地上放飞着五颜六色的风筝，每个孩子都用力地拉着风筝线，期待着自己的小风筝能飞得更高、更远。
20、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。
21、心情舒畅的飞翔，与女儿放风筝的快乐，让我感受到了生活的无穷魅力。
22、女儿翩翩起舞的风筝，让我觉得自己变成了一只小鸟，在妙曼的音乐中飞翔。
23、因为放风筝可以让女儿感受到自由和快乐，也能够增强她的手眼协调能力和空间感。
24、一阵微风吹过，女儿手中的风筝轻轻晃动，她的脸上沐浴着阳光，我忍不住想对她说：孩子，你真的很可爱！
25、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
26、城市广场的周日，春末夏初的阳光温柔的照在草坪上，人们三三两两围坐在垫子上，男人们谈天道地，女人们聊着服饰或妆容。而最快乐的莫属那群孩子们，他们在奔跑着放着风筝，各色各样的风筝在天上飞舞着，有蝴蝶，小鸟，蝙蝠，有红色的，蓝色的，粉色的。。。
27、风中的小鸟，和女儿放风筝的欢声笑语，让我的心情变得格外温馨和快乐。
28、女儿放风筝，让我又回到了小时候的记忆，想起了那个无忧无虑的时光。
29、放风筝也是一项非常有趣的户外活动，不仅可以增加亲子间的交流，还能感受到自然的美好。
30、春天到来的时候，空气仿佛一夜之间就变得香甜了，这样的季节，坐在教室写作业是多么残忍。于是我们下楼去放风筝。学校的操场不大，学生们拉着风筝一圈圈拼命地跑，还是放不上去，风筝在屁股后头打转。学生写道：“我喊了声放，小智就像条野狗一样，飞快地跑了出去。”
31、描写放风筝的句子，来到广场，我看见广场上有很多人在放风筝，风筝形状不一，大小不一样，有蝴蝶，老鹰，蜻蜓，喜羊羊等，风筝在天空中自由极了。
32、看着女儿在阳光下放飞风筝，我觉得我很幸福，这令我感到非常自豪。
33、风筝随着清风翩翩起舞，女儿的眼中充满了喜悦和兴奋，她时而追逐风筝，时而和它亲密接触。
34、我看着女儿的笑容，感受到她无限的幸福和激动，在这个美好的时刻，我深深感受到了家庭的温馨与和谐。
35、看着女儿笑脸盈盈地放风筝，真是世界上最美妙的瞬间。
36、那一瞬间，女儿的脸上洋溢着无尽的快乐，她的身影在晴空下飞翔，像是一只自由自在的小鸟。
37、扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
