句子排列顺序技巧口诀-集锦447句
1、双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。
2、产蛋lay，laid，laid，ahenlaidanegg；
3、通读题，前后看。
4、现、过进行bedoing,被动be加beingdone。
5、主语：I
6、词尾一般s加；
7、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。
8、找顺序，时空间；标志词，抓关键；
9、第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
10、解释：这个口诀的意思是，在排序题中，我们应该首先寻找句子中的主语，然后确定谓语，最后找到宾语。这样排列出来的句子才符合汉语的语序。
11、（表动词性词语、主谓短语（怎样的）
12、注：冠、帽、衔之类均指定冠词。
13、句首Does，来帮你;
14、⑥年代，年龄的约数前常用the。如：inthe1950s,inhisteens.
15、名词复数有规律，一般词尾加s;
16、掌握它们今必行
17、（注：定分：做定语的分词：定从：定语从句：现分：现在分词：过分：过去分词）
18、上述口诀用心牢记，并结合下列说明予以理解
19、时间名词前所用介词的速记歌
20、他不会不同情我的。(委婉)
21、例如：他的话不无道理。
22、状从和其前三个，可以互变不难学
23、书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。
24、此外，在教学中还可以结合儿歌、画等形式让孩子们更加容易记忆和理解
25、如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
26、ing去无声e；
27、第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
28、说过只可使用past，多说多练牢牢记，
29、直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述;
30、句子排序题口诀是：主谓宾，时间状语，地点状语，方式状语，其他
31、将来进行无被动，shall(will)bedoing,
32、ch,sh真有趣，
33、九个以-f(e)结尾的名词。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、life（生命）、half（一半）、leaf（树叶）
34、注：①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主句中的主语在人称上保持一致。如：
35、放弃享受可后悔，
36、以下是我的回答，定语语序公式口诀，简而言之，就是“限定描述大长高，形状年龄与新老，颜色国籍出材料，用途类别往后靠”。这个口诀帮助我们记忆定语在句子中的排列顺序，首先描述限定性内容，如数量、范围，然后是描述性内容，如大小、高低、形状等，再往后是颜色、国籍等属性，最后才是用途和类别。遵循这个口诀，我们可以更清晰地组织语言，使表达更有条理。
37、同话题，连一连。
38、第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。
39、过去时记忆一般式，加ed加ed不要忘；
40、疑问否定任你变，句首大写莫迟疑
41、删去“的”前修饰成分。
42、排序题并不难，通读题是关键。
43、基数词变序数词(之二)
44、Shereadsabook.（她读一本书。）
45、排完了先浏览，不通顺再换换。
46、内容延伸：语文句子排序题是小学语文中非常基础的一项。通过做这一类题目，能够帮助学生提高汉语语法和阅读理解能力。除了上述口诀之外，还要注意标点符号的运用、词语的概念等。
47、开闭音节歌
48、基变序，有规律，
49、还有宾语补足语，忘记此项不可以
50、此外，还可以根据需要添加其他成分，如形容词、副词、介词短语等，但主谓宾的基本顺序通常不变。
51、定分位置有二条，词前词后定分晓
52、s,x,es;
53、直接加上ing；
54、一般情助加bedone，双宾多将间宾变。
55、oo发最常见，非重音中要短念
56、宾语则紧随其后来受事。
57、⑤twenty—twentieth，sixty——sixtieth。
58、谓语：eat
59、血与水灾真特殊，oo读[]细分辨
60、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
61、巧记英文信封的写法
62、定冠词的习惯用法：
63、⑥语种前不用冠词。但theEnglish结构用the。
64、完成进行时用havebeen加现在分，即完成又正在做。
65、特指、重现用定冠；独一无二把冠添。
66、long在前（longbefore），很久前，long在后（beforelong），不久后
67、八减t，九减e，②
68、间接叙述改成直接叙述的方法：
69、扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。
70、放置Aloypickeditup，andlaiditinthebag.
71、否定助后加not，疑问一助置主前。
72、一感feel，二听hear，listento，三让have，let，make，四看see，lookat，observe，watch
73、⑤the+adj表示类别。如：therich.
74、或是分词或介短，with结构不可轻，
75、一般将来shall(will)do，被动变do为bedone。
76、一般现、过用bedone，be有人称、时、数变。
77、不怕一辅堵后门，
78、②表示整个民族或族人一般加the。如theChinese/English
79、时空间作参考，内容映现不跑偏。
80、例如：他不敢不去。(强烈)
81、删去“得”后补充说明成分。
82、at也用在明分前，说差可要用上to，
83、如同名词复数式。
84、字母k前不能长，好脚站木羊毛短
85、现分动作进行时，过分动作完成了
86、绵羊、鹿、鱼把家回。
87、原形加上“ing”，
88、词尾ie变成y，
89、将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
90、=Heissopolite/kindastosayhellotome.
91、字母oo读音歌
92、捕捉前后逻辑关系：排序题通常会涉及到前后句之间的逻辑关系，比如因果关系、转折关系、并列关系等，要理解和把握好这些关系。
93、孩子们想去天安门，
94、变否定，更容易，be后not莫忘记
95、dinner表“宴会”时，是可数名词，有各种冠词修饰giveadinnertothem.
96、节目奏乐衣冠严，习惯随俗记心间。
97、例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心;
98、现在分词不变y，
99、结尾字母是“t”，
100、主语在句子中第一位，
101、情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。
102、扩充的词语要与原句搭配得当。
103、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
104、从自己向下辈的排列顺序：父之子为子，子之子为孙，孙之子为曾孙，曾孙之子为玄孙，玄孙之子为来孙，来孙之子为仍孙，仍孙之子为云孙，云孙之子为耳孙。即：子、孙、曾、玄、来、弟、仍、云、耳。
105、技巧的口诀有如下几个关键点：
106、绵羊sheep,鹿deer,鱼fish（这些单词单复数一样）
107、口诀：看谁先，做谁后，主语在前，谓语中间，宾语在后。
108、以下情况要注意：
109、巧记lie和lay
110、（表性质、类别或范围（什么）
111、过去分词也相同；
112、单数名词用is，复数名词全用are.
113、老鼠本来爱大米，
114、三、直接叙述与间接叙述的互改
115、不通顺，再换换。
116、第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”
117、记住th前有个e。③①按：指first、second、third。
118、谓语：reads
119、找谓语。谓语是表述主语存在状态或者动作的词或词组，通常在主语之后出现。要注意，动词的时态和主语的人称要一致。
120、撒谎lie，lied，lied，dontbealiar；
121、时间的顺序2.方位顺序3.事情发展的顺序4.参观的顺序或地点转换的顺序
122、牙（齿）、脚双o变双e;
123、第一、二、三要全变，①
124、注：中Chinese,日Japanese，好友people.
125、其余“th”加后边，⑧“th”里有例外，
126、妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
127、且谈其主语，谓语头前的*.
128、刊物、公告与标题，普通名词并列紧相邻；
129、第二步：去除疑问词(吗、呢等)，把问号改为句号。
130、陈述句改反问句：将陈述句改为反问句，加强语气。
131、如：haveagoodsupper.Thebreakfastwaswellcooked.
132、语文句子排序的具体技巧
133、缩句：删除句子中的修饰成分，只保留句子的主干，使句子更简洁。
134、辅音字母+y型，变y为i,es;
135、有代词往前串，同话题要相连。
136、辅音字母堵后门，
137、动词形式的变化
138、③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。如：
139、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;
140、时间条件和原因，方式伴随没别的
141、我虽然年轻，但未必不是你的对手。
142、词尾有e只加d，
143、be的用法口诀
144、删去数量短语。
145、可数名词的复数变化规律[1]
146、这个口诀可以帮助学习者较快地掌握时态和语态的用法，并巩固练习。
147、②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
148、动三形式后面压，
149、What\\\\\\'stheEnglishforlabour.
150、Itsells16dollarstothepound.
151、现在分词或动名。
152、年月周前要用in，日子前面却不行
153、巧记48个国际音标
154、复合宾语宾变主，宾补、主补相应变
155、④检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
156、可以改为：
157、③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
158、找寻信息对应：在排序过程中，要注意不同句子之间的关联关系，尤其是信息的对应关系，可以通过关键词、代词等寻找线索。
159、动词前面加don\\\\\\'t;
160、词尾字母tdd。①
161、陈述句变反问句的方法：
162、child--childrenmouse--mice
163、Physicsisascience.Therewasaheavyrainlastnight.等抽象名词受of短语修饰或上下文已予限定，用the.
164、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
165、否定句，记住它，
166、要说某日上下午，用on换in才能行
167、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
168、themusicofthefilm,domethefavortodosth.
169、TheEnglishofshakespear.
170、双重否定词及分类
171、观察主题句：首先要仔细阅读每个句子，并确定其主题句，它通常能帮助我们理清文章的主要思路。
172、Hesaid，“AreyouinterestedinEnglish？”→Heaskedme/usifIwas/wewereinterestedinEnglish
173、longbefore和beforelong
174、闭音节，音节闭，
175、、政、机关开会议，组织农业帽在前。
176、例子：1、太阳升起。
177、完成时态havedone，被动将been加中间。
178、①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
179、否定句，更容易，
180、时态和语态是英语中非常重要的基础知识，也是很多学习者容易混淆的部分。为了方便记忆，可参考以下口诀：
181、江山河海和峡湾；沙岛有帽较安全。
182、③泛指的节假日、季节、星期前不用冠词。但是季节名词表特定时间或受of知识修饰时用the.如：inthewinterof1948。
183、缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
184、句首Do，来帮你，
185、扩句：在句子的主干上添加修饰成分，使句子表达更具体、形象。
186、Does、doesn\\\\\\'t来帮你，
187、长音：bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo
188、直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的口诀
189、排完了，先浏览。
190、man--menwoman--women
191、注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。
192、遇到几号要用on，上午下午又是in.
193、④事物本身的发展规律。
194、找主语。主语是句子的主体，通常由名词、代词、数词等充当。找到主语后，把这个句子排在首位。
195、⑧下列结构中的冠词。
196、不按规则也有些。
197、被动语态用be+过去分，动作者彻底离开；
198、例如"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。
199、时间和原因，结果与目的
200、Itsellsattwodollarsthepound.
201、缩写句子应注意的问题是：
202、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。(强烈)
203、分词做定语的位置及其它
204、动词前面doesn\\\\\\'t;
205、就读【ei】【i:】【】【】【ai】
206、f要把ve替。②ty把y变成i，
207、阶级国家分朝代；厂矿造船要带衔。
208、②代数词、基数词作前置定词，不用冠词。
209、改写方法和步骤：
210、一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
211、分词做状语在句子中所表示的意义
212、注重整体结构：排序题的目的是让我们理解文章的整体结构，因此要注意每个句子在整篇文章中所处的位置，以及组织结构等方面的线索。
213、如：Hehasthepoliteness/kindnesstosayhellotome.
214、内容上，要映现。
215、（表指代或数量（多少）
216、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
217、单个分词在词前，有时此规有颠倒
218、字母f代ve，④ty变tie。⑥
219、躲在架后保己命，半片树叶遮目光
220、②初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
221、一般现在时，表示经常发生的动作或存在的状态。常见的时间状语有everyday/month/year，often，usually，always等。在条件状语从句或时间状语从句中，若主句为将来时态，则从句要用一般现在时表将来。
222、还有feel和watch，使用它们要仔细，
223、第一步：冒号前边的内容照着写下来;
224、⑤普通名词并列时不用冠词
225、分词短语在词后，定从和它互对照
226、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
227、答题步骤
228、后面问号别忘记；
229、这个口诀是根据汉语语言习惯和语法规则总结出来的，可以帮助小学一年级的孩子们更加规范地组织句子结构，使句子表达更加清晰明了
230、有时泛指时间用a+adj+名词。如：haveahotsummer.
231、没有谁不惧怕他的威严。(强烈)
232、另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相应变复数。如：
233、动名词在句中的功能及其它
234、④five—fifth，twelve—twelfth。
235、欲要记住它，必须常练习（*指句子的主语）
236、现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：
237、将来时要用will接一般式，表示未来将会发生；
238、词尾重读闭音节，
239、动名作状可不行二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，动名一词无此义
240、oo加r读作[]，poor读[]好可怜
241、巧记家庭成员
242、开音节，音节开，
243、若是自引自的话，听者不变称不变。
244、延期避免非介意
245、陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。
246、如：thescienceofspeechsounds语音学
247、（表示时间、处所（什么时候、什么地方）
248、I、we、you、they加don\\\\\\'t.
249、我用am，你用are，is连着他，她，它；
250、动名语法其功能，名词特征有动形，主宾表定都可作，动名现分要认清，现分不作宾和主，
251、例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾），它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.
252、看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
253、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。
254、I、we、you、they加上do;
255、动词原形后面跟；
256、谓语紧随其后来指事，
257、反问句改陈述句：将反问句改为陈述句，使语气更平缓。
258、作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗?
259、①one——first，two——second，three——third。
260、第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。
261、否定回答要用No,
262、第二句也可以是：dk之前oo短，footfood恰相反
263、男士、女士a变e；
264、单元音共十二，四二六前中后
265、①某家人或某夫妇一般用the+复数。如：theSmiths
266、k前短：book，brook，cook，look，shook，took
267、独立结构好掌握，句中作用只一个：
268、疑问句，别着急，
269、常用the的情况：
270、第二步:有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
271、内容上，要映现；排完了，先浏览；
272、（表领属关系（谁的）
273、没有什么不可以。(委婉)
274、回答如下：英语句子的基本顺序是主语-谓语-宾语（SVO）。
275、Ieatanle.（我吃一个苹果。）
276、后面只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
277、加上f。
278、④中国的湖泊一般加the。如：theWestLake.
279、一元字母音短急
280、③eight——eighth，nine—ninth。
281、八减t，九减e，
282、he、she、it、doesn\\\\\\'t;
283、变疑问，往前提，句末问号莫丢弃
284、午夜黄昏须用at，黎明用它也不错
285、明确小学生句子练习类型有听写、默写、阅读理解、句子填空等。
286、变化形式有四种：
287、②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。
288、双元音也好背，合口集中八个整
289、先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
290、找宾语。宾语是句子中受到动作的对象，通常由名词、代词、数词等充当。宾语通常出现在谓语的后面，有时也会放在谓语之前。
291、原形词尾加“s”，
292、原形后面r、e、n;
293、aMrWang/aclimb/aswim.forawhile/inahurry/afireHereisalifeofstruggle.
294、记住f（e）结尾的名词复数
295、过去原形加“ed”，
296、方式加伴随，条件常出席
297、如：作为一个市民，应该遵守公共道德。
298、二、陈述句与反问句的互换
299、独立主格结构
300、间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。
301、⑦表计量单位用the含有“每”、“每一”
302、是“听读写都要练，句式结构多对比，标点符号认真看，语法规则熟记忆”。
303、②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve
304、泛指节假季节星期几，球棋、呼语与餐名；
305、莫让岁月空蹉跎
306、（拍手念）a，e，o，u，i
307、千变万化皆做状，其中意义也不多
308、过去分词过去式，
309、添加的词语要注意排列顺序。
310、⑦按：指twenty→twentieth等。
311、-have+the+抽象名词+todosth=beso+adj+astodosth
312、起修饰限制的时间地点要去掉。
313、此三动词是使役，注意观察听到see，
314、辅音字母+y型，
315、唯一职位，学科与语种，洲、国、省、市、县街路名。
316、躺lie，lay，lain，lieinbedagain；
317、扩写句子应注意的问题是：
318、答：家谱辈分顺口溜如下：
319、将来完成用willhave和过去分，动作结果提前表；
320、③少数山脉群岛也不用the。如MountTai。如名词中有of短语则一般有the.如：theMountainofsevensighs.
321、he、she、it加does;
322、你需格外记明白：
323、ch,sh真有趣，s,x,es;
324、有代词，往前串；同话题，连一连；
325、若加“ed／ing”，
326、y要变i加ed；
327、多层定语从远到近的顺序
328、分子若是大于一，分母还须加-s.
329、soulandheart/husbandandwife/dayafterday/arminarm/handinhand.
330、一般现在时态（二）
331、小学句子练习类型主要包括以下几种：
332、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
333、中日好友来聚会，
334、①抽象、物质名词和专有名词一般无冠词，但物质名词、抽象名词具体化，或专有名词泛指时，常用不定冠词，例：
335、独立结构要认清：名代之后副或形
336、连接各句。按照以上步骤对句子进行分析、排序后，用适当的标点符号把各个句子连接起来，形成一篇完整的语言表达。
337、排序题，并不难。
338、字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.
339、解释听写可以帮助小学生提高听力和写作能力，默写可以帮助小学生加强对语句结构的理解和记忆，阅读理解可以帮助小学生提升语言表达和逻辑思维能力，句子填空可以帮助小学生掌握句型结构和语法规则。
340、B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式
341、①把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
342、如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”
343、除此之外，还可以掌握八字言
344、方法技巧
345、进行时用be+现在分，表示现在正在发生；
346、有声无气浊辅音，发音特点应掌握
347、现在分词真好记，动词后面ING.它的作用真不小，可以充当定状表
348、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;
349、Johnispaidbythehour.
350、宾语：anle
351、可数名词复数特殊变化规律[2]：
352、有代词，往前串。
353、不用冠词的场合
354、②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称一致。如：
355、删去“地”前的修饰、限制成分。
356、多项定语排列顺序口诀：限定描述大长高、形状年龄与新老、颜色国籍出材料、用途类别往后靠。限：就是冠词、物主代词观：观点；形：形状；龄：年龄、年份；色：颜色；国：国籍；材：材料。
357、第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”
358、英语分数巧记
359、从自己向上辈的排列顺序：生己者父母，l父之父为祖，祖父之父扫曾祖，曾祖之父为高祖，高祖之父为天祖，天祖之父为烈祖，烈祖之父为太祖，太祖之父为远祖，远祖之、父为鼻祖。即：父、祖、曾，高、天、烈、太、远、鼻。
360、反问句变陈述句方法：
361、小学生在进行句子练习时，应注意多对比不同句式结构，加深理解；同时也要注意标点符号，认真看懂句子的语调和停顿；最后还需熟记语法规则，摆脱常见语法错误。
362、坚持练习必完成，
363、⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
364、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
365、不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
366、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;不??不??、没有??不??、非??不可。
367、以下是关于时态和语态的记忆口诀：
368、特殊动词接动名，使用它们要记清，
369、现在完成进行同，have(has)beendoing。
370、抽象、物质、专有名，代词基数用作限定；
371、对答案，笑开颜。
372、[]：door，floor
373、has、goes和does;
374、七个词，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和life。
375、非谓语动词的一些特殊用法：
376、第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
377、后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号to的一些常用特殊动词。
378、若过去发生了变化，要用was，were或过去式；
379、名代二词是其主，句子结构必分明
380、找顺序，时空间。
381、A.可以记住汉字尖字，先写小地名，再写大地名
382、排序题，并不难；通读题，前后看；
383、mice,ice和rice.
384、注：好脚站木即：good，foot，stood，wood
385、Hesaid，“IssheanEnglishteacher？”→HeaskedifshewasanEnglishteacher．
386、Hesad，“Iamforty，”→Hesaidthathewasforty．
387、重读音节r双写；
388、他无非是想多捞点退休金罢了。
389、弱读短：classroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood
390、f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；
391、英语分数不费事，母序子基四个字
392、恢复原形要切记。
393、具体步骤：
394、后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词动词后，不定式，want，hope和wish，agree，decide，mean，manage，promise，expect，pretend，且说两位算在此，要记牢，要记住，掌握它们靠自己
395、辅音之后y结尾，
396、第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”，把句号改成问号。
397、r做结尾也一样，
398、⑦广场、公园、学校、建筑物等专有名词，由“专有名词+普通名词”构成时不用冠词。但theUniversityofBeijing结构和theBeijingstation中用the.
399、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
400、主语：She
401、一、扩句和缩句
402、然后再加ing；
403、爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister.
404、（表形容词性短语（什么样的）
405、加缀辅音都双写，
406、宾语：abook
407、我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
408、一元字母生闷气；
409、可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。
410、变y为i,es;
411、如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。
412、主语三单他、她、它，
413、现在第三单人称；
414、Hesaid，“Areyoucomingtomorrow？”→HeaskedmeifIwascomingthenextday．
415、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
416、对答案笑开颜，解题技巧记心间。
417、动词根本是原形，
418、后面动词定注意，
419、四个连对也包括有气无声清辅音，
420、辅音共计二十八，八对一清又七浊，
421、第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。
422、④餐名前一般无冠词。但餐名受adj修饰时常常有a(an).特指时用the.
423、这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如:myself-ourselves.yourself-yourselves.
424、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;
425、一元字母在后排；
426、三个特殊那里去？
427、I、we、you、they作主语，
428、第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。
429、肯定回答用Yes,
430、完成时用have或has，加过去分表示完成，常与现在相关；
431、作限定时用the.
432、分词做状语，概有七意义
433、后接宾补略去to，此点千万要牢记
434、还有哑e在门外
435、一些动词要掌握，have，let和make，
436、③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
437、四、陈述句改成双重否定句的方法和步骤
438、主语恰是疑问词，直陈语序主在前。
439、标志词，抓关键。
440、直接叙述改成间接叙述的方法：
441、基数词变序数词（之一)
442、一般现在时态（一）
443、人称变更怎么办？“一主①、二宾②、三不变”③
444、不是重读也双写。
445、我不得不告诉你事情的原委。(强烈)
446、tooth--teethfoot--feet
447、请注意，英语时态语态的学习是一个复杂的过程，建议请教专业英语教师或查阅英语语法书籍进行更系统的学习。
