语文句子排序题的解题技巧【好句摘抄60句】

1、表示专用名称的叫做专用名词，如云南、上海、李白、白居易。

2、（5）我爱菊花。

3、第二，可以根据时间顺序。

4、找出句子的主语和谓语：在确定句子顺序时，可以先找出句子的主语和谓语，然后根据主语和谓语的关系来确定句子的顺序。

5、我们做题的时候，可以根据表示先后的关键词，比如说：首先，其次，再次……

6、人称代词：代替人或事物的名称。我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己、你们自己、大家自己）。

7、有的动词表示一般的动作，如来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识等。2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、十分。

8、表示人和事物的名称的实词。如：黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。

9、根据空间顺序进行排序按照地理位置或空间关系进行排列，使文章更加清晰。

10、是有也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。

11、数词是表示事物数目的词。如一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半。

12、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。

13、找出逻辑关系：有时，句子的顺序可以根据逻辑关系来确定。例如，如果句子中包含了“因为”、“所以”、“但是”等词汇，就可以确定句子的逻辑关系，从而确定它们的顺序。

14、小孩都是先部分再整体，部分给分，能激励一大片，不给分，会打击一大片，而且也能体现能力的差异性(毕竟是小学生嘛！绝对不能全扣）

15、连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如和、及、或者、或、又、既。关联词语可以看成是连词，如因为……所以、不但……而且、虽然……但是。

16、⑤概数：几(个)、十来(个)、一百上下

17、（4）菊花不怕冷，不和别的花争艳。

18、形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。

19、②序数：第一、第二、第三

20、代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。

21、一类是动态助词，它们是着、了、过；

22、疑问代词：用来提出问题：谁、什么、哪（问人或事物）哪儿、那里（问处所）、几、多（问、数量）、多、多么（问程度）怎么、怎样、怎么样（问性质状态）、什么、怎样、什么样（问方式行动）。

23、拿到题目之后，我们一定要认真读懂题目要求。

24、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展。

25、第三，可以根据表示先后的关键词。

26、如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。

27、读多读练多练：最好的方法是多读多练，让学生在阅读和排序中不断提高语言能力和阅读能力。

28、副词总是用在动词形容词前面做状语，如很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断等。

29、③分数：十分之一、百分之二十

30、是将一组词语或句子按照一定的规则进行排列，使其表达更加清晰有条理。具体方法和技巧如下

31、句子通常有主谓宾，主系表结构，名词作主语，宾语，表语；动词系动词作谓语；形容词作定语修饰名词，副词修饰动词。时间，地点等作状语，通常修饰句子。

32、找出时间和空间关系：有时，句子的顺序可以根据时间或空间关系来确定。例如，如果句子中包含了“昨天”、“今天”、“明天”等时间词汇，就可以确定句子的时间顺序。如果句子中包含了“左边”、“右边”、“前面”、“后面”等空间词汇，就可以确定句子的空间顺序。

33、排序的时候，我们可以根据时间顺序，时间在前的排在前边，时间在后的排在后边。

34、副词通常用在动词、形容词前面。如就来、马上走、十分好、重新开始，只有很极可以用在动词、形容词后面做补语，如高兴得很、喜欢极了。

35、①基数：一、二、百、千、万、亿

36、一类是语气助词，如啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇。

37、第一，认真读懂题目要求。

38、附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是的、地、得、所、似的；

39、根据时间顺序进行排序按照事件发生的先后顺序进行排列，使文章更加有序。

40、（2）高年级同学收了花的，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。

41、建议用相关联系法来计算，譬如5句话，5分，只要上下句联系对一处就给一分，这样有利于激励小学生去找语句间的相关性的。

42、指示代词：用来区别人或事物：这、那（指人或事物）、这儿、这里、那儿、那里（指处所）、这会儿、那会儿（指时间）、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）、这些、那些、这么些、那么些（指数量）、每、各（指所有的或全体中任何一个）、某、另、别（确有所指，未说明哪一个）。

43、这是模拟声音的词。如呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦。

44、代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。

45、根据语义进行排序将相同或相关的内容放在一起，使文章更加连贯。

46、确定句子的主题或主旨：读完一篇文章或一组句子后，首先要确定它们所表达的主题或主旨，这有助于理解和组织句子的顺序。

47、（1）秋天一到，校园里的花都谢了。

48、动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

49、④倍数：一倍、十倍、百倍

50、"先大后小，先男后女；先名后姓，先双后单"因为这个排序的口诀是从排序方式入手，将排序的顺序简单明了的呈现出来，便于记忆和应用

51、介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。

52、表示方位的叫做方位名词，如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等。

53、希望以上这些方法和技巧可以帮助到你。

54、以下是一些句子排序的方法和技巧，希望能对你有所帮助：

55、状态形容词：通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

56、量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量，如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米。2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如次、下、回、趟、场。

57、表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。

58、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。

59、这个口诀可以帮助我们在做小学语文排序题的时候更加顺畅地完成题目，而不会因为排序顺序的混乱而耽误时间

60、（3）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。