句字的笔顺怎么写-摘抄58句

2024-07-21 06:06:05

1、句部首:勹

2、[释义]1.用来记录语言的符号:文~。汉~。~符。~母。~典。~句。~里行(háng)间。~斟句酌。2.文字的不同形式,书法的派别:草~。篆~。颜~。柳~。欧~。赵~。3.书法的作品:~画。~幅。4.字的音:~正腔圆。5.人的别名,亦称“表~”,现多称“号”;商店的名称,亦称“~号”。6.合同,契约:~据。7.旧时称女子出嫁:待~闺中。8.生子,乳,爱:~乳(生育)。~孕(怀孕)。

3、句去掉一笔是“可”字。

4、字部首:宀

5、笔顺编号:355325251

6、由词组成的能表示出一个完整意思的话:句子。句法。

7、郑码:OXNJ,U:9977,GBK:E2C3

8、句的偏旁是:口

9、本义:环包、包裹。

10、拼音:xiǎnɡ

11、基本信息

12、总笔画:5

13、外文名:may,can,-able;possibly

14、[拼音][zì]

15、句读之不知,惑之不解。

16、基本释义:

17、句形近字是形近字

18、“句”字加一笔的话会变成“旬”字。“旬”字是汉语通用规范一级汉字,读作xún。此字始见于商代甲骨文,属于指事字。后来,“旬”字指十年,又引申为时间上的一个完整循环。

19、〔句读(dòu)〕古代称文词停顿的地方为“句”或“读”。

20、可,汉字一级字,读作kě、kè,最早见于甲骨文。造字本义:动词,古代男女以吹笙唱歌方式求偶。引申义为形容词:令人舒服的,适合的;动词:欣赏,接受,允许,同意等。”

21、总笔画:5

22、本义:给在田间里劳动的人送饭

23、中文名:可

24、句读之不知,惑之不解”即“不知句读,不解惑”。

25、䬲gōu

26、一、勺,汉语常用字(一级字),读作sháo。本义为舀酒的用具,后来泛指一种有柄可以舀取东西的器具;引申可形容少量、细微;用作量词表示一般物量名。

27、句中的“句读”,“惑”都是要强调的宾语,动词是“知”、“解”。“句读”、“惑”前置到动词前面。“之”是标志。

28、饷,汉语常用字,读音xiǎnɡ,最早见于商代甲骨文时代。基本含义为给在田间里劳动的人送饭;引申含义为旧时指军警的薪给(jī):关饷。

29、句的偏旁叫勹,读作:bāo。

30、句,拼音:jù

31、译文:“不懂得断句,不明白疑难问题……”

32、《康熙字典》:“《集韵》居侯切,音钩。《玉篇》牛饱也。”

33、繁体:餉

34、拼音:jù、gōu

35、中文名:饷

36、部外笔画:2

37、之都是宾语前置的标志本来的句式是不知句读不解惑

38、饣和句不能组成字,正确的应该是“饣和向组成的字读‘饷’字”。

39、句字一共五画,第一画是撇,第二画是横折钩,第三画是竖,第四画是横折,第五画是横,句字就是用在书写方面的,比如写一篇文章需要很多句子组成,每写一段话还需要标点符号,写完就需要写句号来完成。

40、字义:牛饱

41、[拼音][jù,gōu]

42、亦为包之初文,其义后由包表示,在现代已不常用。做偏旁时常称作包字头。

43、部外笔画:2

44、注音:ㄎㄜˇㄎㄜˋ

45、饷的常用组词为饷银。包含饷的常用成语为劳师糜饷。

46、“句”字读作jù,本义表示由词组成的能表示出一个完整意思的话,后来引申义为文词停顿的地方。此字还有另外一个读音为gōu,其意思是指“弯曲”,也特指“高句骊”。“句”字还被读作gòu,同“勾”字。

47、部首:口

48、部首:饣

49、“句”字变一笔的话,能变成“包”字。“包”字读作bāo,始见于商代甲骨文,是“胞”的本字。此字的本义是指胎胞,后来又衍生出把东西褢起来的意思,如“包饺子”“包装”“包扎”等。随着“包”字使用得越来越广泛,它又引申指“包好了的东西”,如“邮包”“背包”等。

50、[释义][jù]:1.由词组成的能表示出一个完整意思的话:~子。~法。2.〔~读(dòu)〕古代称文词停顿的地方为“句”或“读”。3.量词,用于语言:三~话不离本行(háng)。[gōu]:〔高~骊〕古国名,即“高丽”。

51、勾,勾引,勾起,勾搭,勾子,勾兑。

52、象人曲形,有所包裹是勹的范式。

53、组词:饷银

54、勹是一个汉语汉字,拼音bāo。象形字。由象形的“人”字改变而来,在六书中属于变体象形。

55、二、甸是一个中国汉字,读音为diàn,tián,shèng,古时指郊外,现常用于地名。有时候也用作姓。《左传·襄二十一年》等均有相关记载。

56、总笔画:9

57、句的偏旁是勹,句部首的字有:勺、甸、包、匆、勿、匀、勾。

58、意思是进入文言文体系的方式,俗称‘断句’。句读,拼音为jùdòu,也称为句逗。出处:唐韩愈《师说》中“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。”翻译:一方面不通晓句读,另一方面不能解决疑惑,有的句读向老师学习,有的疑惑却不向老师学习。

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