小学一年级语文概括段意方法汇总56句

1、要素归纳法。

2、一·摘句法

3、概括段意：在使用上述方法对文段进行分析后，可以用自己的语言对文段内容进行概括，注意做到简洁、准确。

4、提炼中心思想：对于一些比较复杂的文段，需要挖掘其隐藏的含义，提炼出中心思想，从而全面地理解文段内容。

5、关于过渡段的处理：过渡段承上启下，主要是为了启下，因而分段时一般从下不从上。如《伟大的友谊》中的过渡段"在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思……"，就应划归下一段，如果过渡段主要是总结上文的，也可以归上段。

6、分段的方法多种多样，可以有一定的灵活性，但重在分清自然段与自然段之间的联系，常见的分段方法有：

7、层意归并法。

8、归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。为了做到这点，可以用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。

9、·找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体或先具体后概括的段落，用概括的一句作段意。

10、记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。

11、理清文段结构：分析文段的结构，如开头、正文和结尾，可以帮助我们更好地理解文段的脉络和逻辑，从而概括出其主要内容。

12、就是从文章的段落中摘抄能反映全自然段的主要内容的句子作为本段的段意。我们从文中所摘抄的句子往往必须起到引起下文，统领全段的作用。有的在文章中的段首，起到了概括全段内容的作用;有的在文中段尾，起到了全文的画龙点睛和总结全段的作用;有的在全段的中间，起纽带、核心作用。

13、整体分割法。读一篇写事的文章，要搞清它写的是什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的。依此可将文章分段；对写了几件事的文章，则要把事情一件一件分割开；说明事物的文章，同样要把所说明的几个方面分割开。

14、(2)概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么）

15、有的文章，看上去，整个部分好象是难于找到可分点。但是，只要我们仔细地辨读，还是可以按照记叙历程的变化划分层次结构。

16、以下是几种常见的概括文段内容的方法：

17、第二种方法就是根据主要内容归纳段意就是抓主要人物，主要事件，需要思考的问题是这段主要写了谁，什么事，怎么样，用回答问题的方法组织好语言就成为了段意。

18、理解关键词:识别主语和谓语,在句子中主语和谓语是句子的核心部分,理解它们能够帮助我们把握句子的主要意思,形容词和副词可以提供关于句子中名词或动词性质的描述,通过理解它们可以更好地把握句子的含义。动词和介词能够提供动作和关系的信息,通过理解它们可以揭示句子中的行为和联系。

19、提取主旨句：主旨句通常位于文段的开头或结尾，有时也在中间，它往往概括了文段的主要观点和内容。

20、摘句归纳法。2、题目扩展法。3、要素归纳法。4、层意归并法。5.取主舍次法。6、问题回答法。

21、问题回答法。

22、概括层意的方法：

23、提取中心法。先抓住文章中占较多篇幅的主要内容，把这部分内容归纳为一大段，就是提取中心段。

24、第一种方法就是摘录中心句，这种方法是最简单最容易掌握的方法，一般的中心句在段首，有的在段尾，有时段首段尾都有，概括的步骤是在阅读过程中要考虑几个问题：这段话是围绕哪一句话写的？什么关系？找到中心句后直接运用或稍加整理。

25、一、按时间发展变化的不同来划分。

26、该种方法适用于逻辑段中无重点段，各叙述层次地位相当时概括段意使用，往往可抓住一段中的几个要点，把它们串连起来。

27、找出关键词和关键句：在阅读文段时，注意找出其中的关键词和关键句，这些关键词和关键句往往体现了文段的主要意思。

28、有的段落是由几个自然段组成，其中没有概括全段内容的中心句，这样的段落要通过分析，分辨出哪个自然段的内容是主要的，是中心内容，哪个自然段的内容是次要的，是附属或补充内容，然后抓住主要内容概括段意。

29、三、按地点的转换来划分。

30、三·根据文章中心取主舍次法

31、“投机取巧”：一个段落往往有一个中心句，而它又常在段首或段末出现。我们可以首先找该段的段首或者段尾，看看有没有可以概括段意的中心句。如果明显合要求，照抄或者作适当扩充即可。这个方法通常在议论文或说明文里“立即见效”。

32、二·串连法（串连层意、节意、关键词）

33、·摘过渡句过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。

34、二，怎样划分段落

35、有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。如《飞夺泸定桥》提出下面问题：①课文写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的？②他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的？

36、叙事的文章，事情的发展的总会有较为明显的发展阶段性，这一特点，也总会在文章中体现出来。注意仔细分辨事件的发展阶段，就能划分出这类文章的段落层次来。

37、二、按事情的发展阶段的来划分。

38、取主舍次法。

39、分析句子结构:主谓宾结构是最基本的句子结构,通过分析主语谓语和宾语的关系,可以概括句子的主要意思。如果句子中存在并列结构,理解并列部分的关系可以帮助我们理解整个句子的含义。如果句子中包含从句或状语从句,理解从句的关联词和主谓宾结构可以帮助我们概括句子的意思。

40、题目扩展法。

41、以时间的先后为顺序的记叙文，宜抓住表示事件发展的关键性词语或者句子，分出不同的阶段，从而划分出段落层次来。

42、例如：我小时候有一次从自行车上摔下来了（+我感到无助与恐惧），也就是交代清楚该段的人跟主要事情。

43、有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。

44、公式：归纳段落大意的基本公式是：谁+干什么+（怎么样）。

45、有时候文章中的一个段落中的几层意思是相互并列的，无主次之分，概括自然段段意的时候，就要把文中的几个并列的意思整合起来。

46、叙事文章，所描述的事情，常常不是发生在同一地点，而是发生在多处地点。这类文章，可以从地点的转换入手来划分段落层次。

47、例2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。

48、四·综合法

49、一，概括段意的方法

50、四、按内容变化点来划分。

51、掌握全文：当然段落离不开文章。归纳段落大意的前提是通读全文，大概掌握全文的中心思想（主旨），并理清全文大致的顺序。（通常可抓住全文中心句做这一步）。这样打好基础之后，段落大意的方向也就出来了。

52、摘句归纳法。

53、部分归并法。步骤是：第一，先给第个自然段编上序号并归纳出每个自然段的大意；第二，把说明同一内容的邻近自然段归并成一个大段。

54、标志分段法。有些文章有明显的分段标志，如有标明时间的语句，有标明地点、方位的语句，还有空行标志。

55、(1)摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。

56、有的段落既没有中心句，各自然段的意思也没有主次之分，但都围绕一个共同的内容来写的。遇到这种情况，可采用综合概括法来概括段意。