长话短说的句子训练四年级【精选24句】

1、重点不明确是造成话语哕唆拖沓的重要原因之一。要想使话语简洁明了，首先要对自己谈话的内容做认真的思考，明确中心，抓住要点。

2、思路清晰、层次分明：

3、明确重点、突出主旨：

4、思路清晰、层次分明：有时，说话者如果脑子里是一塌糊涂的一篇、一片，哕唆拖沓就在所难免了。要想使话语简洁明快，需要在把问题想清楚的基础上，理清思路，安排好话语的结构层次。

5、回答：反复推敲、锤炼语句：

6、答案则因题目而异，需要根据具体的题目内容进行回答。

7、一下课，同学不约而同而且急匆匆的奔向操场。可改为：同学奔向了操场；

8、反复推敲、锤炼语句：要做到长话短说，遣词造句能力是一个极为具有重要的方面，所以我们口头语言表达时，尤其是在正式的场合，一定问题要注意通过文字的推敲和锤炼，力求能够做到一字不多、一字不易，精益求精。

9、长话短说，我最终当上了总经理。

10、在这个训练中，学生需要从一个较长的话题中提取关键信息，然后用简洁的语言进行表达，以达到简明扼要的目的。

11、长话短说，多半是由于受子女的委屈，我们开始约会，而孩子们谁都不想彼此的父母见面。

12、长话短说，总之，她找到了果冻。

13、明确重点、突出主旨：重点不明确是造成话语哕唆拖沓的重要原因之一。要想使话语简洁明了，首先要对自己谈话的内容做认真的思考，明确中心，抓住要点。

14、这没她考试成绩不是很理想，泪无声无息的淌了下来。改为：她没考好泪水淌了下来。

15、要做到长话短说，遣词造句能力是一个极为具有重要的方面，所以我们口头语言表达时，尤其是在正式的场合，一定问题要注意通过文字的推敲和锤炼，力求能够做到一字不多、一字不易，精益求精。

16、四年级长话短说专项训练是为了提高学生的口语表达能力而进行的一种训练。通过这种训练，学生可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力，提高自己的口头表达能力。

17、这种训练对于学生的思维敏捷性、语言表达能力以及逻辑思维能力都有很大的帮助。

18、有时，说话者如果脑子里是一塌糊涂的一篇、一片，哕唆拖沓就在所难免了。要想使话语简洁明快，需要在把问题想清楚的基础上，理清思路，安排好话语的结构层次。

19、把握好话题的“方向盘”：牢牢把握谈话的重点，不被自己或对方带偏题，被对方牵着走。多问自己几个为什么来谈话，目的是什么！

20、长话短说，我们同意各自保留不同的看法。

21、经理要我长话短说。

22、长话短说的口诀：反复推敲、锤炼语句：

23、四年级长话短说的范例有：

24、区别如下：长话短说的意思是：大概、简单的描述.缩句的意思是：针对指定对像按照固定的语法、并要遵守语法的正确性对句子的多余及附加或修饰成份略去.长话短说[读音][chánghuàduǎnshuō][解释]把要用很多话才能说完的事用简短的话说完。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。