一年级复述训练方法【52句精选】

1、开始练习时，最好选择句子较短、内容活泼的材料进行，这样便于你把握、记忆、复述。随着训练的深入，你可以逐渐选一些句子较长，情节少的材料，进行练习。这样由易到难，循序渐进，效果会更好。

2、详细复述；

3、这要求我们在开始时，只要能把基本情节复述出来就可以，在记住原话的时候，可以用自己的话把意思复述出来;第二次复述时就要求不仅仅是复述情节，而且要求能复述一定的人物语言或描写语言;第三次复述时，就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要求。在进行这种练习之前，最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况，制定一个具体的要求。比如选了一段共有10句话的文章，那么第一次复述时就要把基本情节复述出来，并能把几个关键的句子复述出来;第二次就应该能复述出5～7个句子;第三次就应能复述8～10个句子。当然，速度进展得越快，也就说明你的语言连贯性和记忆力越强。

4、最简单的方法就是录下来重复的跟着读。这是个最简单的方法，不要老师领读，直接放录音跟着录取不断的读，从而加深读的记忆，效果很好的。

5、以上这些方法都可以帮助五年级学生拓展他们的思维和创造力，并提升他们的写作能力。

6、长篇故事阅读：逐渐增加阅读的难度和篇幅，让小朋友从长篇故事中复述关键信息。

7、详细复述

8、创造性复述是指对原材料的内容结构和表现形式进行一定的调整,然后以新的形式表达出来的复述。抓住文章“留白”处复述。作者在文学作品中留下了一些“空白”让读者自己想象。抓住文章“留白”处复述可以锻炼学生的创造性思维，同时也能帮助学生更深入地理解课文内容。如《笛声》一课中，聂守信和老木匠在小小的木工间里共同劳动这一场景，作者并没有花过多的笔墨进行描写，但这恰恰是理解为什么聂守信与老木匠会成为莫逆之交的关键。

9、三年级复述的方法可以借用思维导的方式。让孩子把故事起因、经过、结果写出来，再用自己的语言把故事内容串起来。

10、另外，可以选择一些适合自己水平的英语学习资源，如简单的英语新闻、儿童故事等，来进行复述练习。这样更容易理解内容，并逐步提高难度。

11、对于一年级的小朋友来说，复述是一个重要的口头表达和思维训练的能力。以下是一些帮助他们训练复述的建议：

12、一般来说，复述有两种操作方式：

13、练习回答问题：在故事讲完后，提问一些简单的问题来检查他们对故事的理解。随着时间的推移，逐渐增加问题的难度和内容的复杂性。

14、一般来说,中小学生的阅读量比较少,那么就应该从自己熟悉的文章入手。学生可以顺着老师的教学进程而进行有规律的复述。

15、复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。

16、选择简单的故事：开始时选择简单、有趣的故事或情景，可以是他们熟悉的童话故事、动画片或真实生活中的事件。

17、变换故事形式：将故事改编成一首诗歌、一幅漫画、一个对话或一篇短剧，以提供不同的创造性复述方式。

18、用自己的话，严格按照原来材料的内容、顺序、结构，完整、准确、清楚地说出来。这种复述，对于原材料的把握度要求比较高。

19、时空转换：将故事的背景转移到一个完全不同的世界或时代，改变故事的发生时间和地点。

20、奖励和鼓励：及时给予小朋友积极的反馈和鼓励，可以是赞扬、小礼物或特别的奖励，以增强他们的积极性和主动性。

21、阅读复述。

22、创造性复述

23、添加细节：为故事增加自己的细节，如描述更多的情景背景、角色的外貌、感情或者他们的对话。

24、例如你把英文的稿件，用中文完完整整地讲述出来，就是一种详细复述。

25、变换故事的视角：选择一个不同的角色或讲述者，从他们的视角来复述故事。

26、复述：根据记下的要点，尝试用自己的语言将内容复述出来。可以口头复述或书写在纸上。

27、听力练习：选择一段简短的英语对话或文章，反复听几遍，注意理解其中的内容和意思。

28、其方法是：选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。

29、角色转换：将故事中的一个角色换成另一个，想象他们如何应对情节的发展和结局的变化。

30、文对照：使用片或表辅助复述，让小朋友看片并根据片来讲述故事或事件的发生顺序。

31、练习记录：鼓励小朋友使用画笔、纸和颜色来绘制或记录他们所听到的故事。他们可以用插或简单的文字来表达主要信息。

32、简要复述就是把课文的主要内容概括地说出来，抓住课文的主要内容，删去次要的、解释性、描述性部分。

33、理解要点：将听到的内容或文章的主要要点记下来。可以写成简短的笔记或关键词。

34、听故事并重复：给小朋友讲一个短小的故事，然后让他们用自己的话复述故事内容。可以让他们用自己的语言和方式来复述。

35、记住，训练复述需要耐心和时间。一年级的小朋友通常还在发展语言和思维能力，所以及时的指导和鼓励对他们的发展很重要。

36、学英语复述的最简单方法是通过以下步骤来进行：

37、同伴活动：可以组织小组活动，让小朋友们互相复述他们所听到的故事，锻炼彼此之间的口头表达和倾听能力。

38、改变结局：想象如果故事的结局是不同的会发生什么，并写下你自己的结局。

39、一、看复述

40、二、抓关键词复述

41、记得保持积极的学习心态，勇于尝试，持之以恒地进行练习，相信你的英语复述能力会不断提升！

42、通过这种方法，可以提高自己的听力理解能力和口语表达能力，同时加深对所听内容的理解和记忆。随着不断练习，复述的速度和准确度也会逐渐提高。

43、故事续写：将故事延续下去，想象故事发生后的情节和事件，并继续写下去。

44、有许多创造性复述故事的方法可以帮助五年级学生提高他们的想象力和写作能力。以下是一些方法：

45、反复练习：反复进行听、复述、检查的练习，直到能够准确地将内容复述出来。

46、详细复述要尽量忠实于材料，把结构复杂的长句变成短句，把书面语言口头化。

47、在看的时候要一边看一边在脑里复述。先是几句几句地复述,再一段一段地复述。延长述的时候一定不要过急,要有耐性。

48、这种练习一定要有耐心与毅力。有的同学一开始就选用那些长句子、情节少的文章作为训练材料，结果常常是欲速则不达。这就像我们学走路一样，没学会走，就要学跑是一定要摔跤的。而且这个训练有时显得很繁琐、麻烦，甚至是枯燥乏味，这就需要我们要有耐心与毅力，要知难而进，勇于吃苦，不怕麻烦。没有耐心与毅力，那么你将注定是一事无成的。

49、简要复述

50、检查：检查自己复述的内容是否准确和完整。如果有遗漏或错误，可以再次听原文并进行修正。

51、每一个单元所学的对话和文章都尝试用自己的语言说出来。除了所学的课文,学生还可以选择自感兴趣的,浅显易懂的文章,先看几遍,熟悉文章。

52、要注意的一点是要大胆地复述,不必太追求词语的用法,想说什么就说什么。