优选从修辞手法的角度欣赏句子的答题格式【1
1、答案:运用了夸张的修辞手法,突出了教室的特别安静,启发读者联想,使读者留下鲜明深刻的印象。
2、从写作手法的角度去做一个题的话,首先,明确文章里面用运用到了哪些艺术手法,比如说写景,抒情,托物言志动静结合或者是虚实结合等等,其次呢,结合具体的分析,具体的句子进行分析,最后呢,说一下运用这样的一种手法的表达,效果在于突出了什么,表现了什么?
3、经典实例:
4、这个答题公式可以帮助你系统地分析句子的修辞手法,从而更好地理解作者的意和作品的整体表达效果。
5、梅花高昂着头,傲视寒冬。这句话用的修辞手法是拟人
6、长短句:格式:本句运用了短句,写出了什么,给予了深刻的思考,剧是短促,意蕴深厚。
7、分析修辞手法的目的:思考作者为何选择使用特定的修辞手法,试揭示作者的意和写作意义。
8、分析作用与效果:分析夸张手法在句子中的作用和效果,例如强调了某个观点、表达了强烈的情感、增强了语言的表现力等。
9、(三)人物描写(包括:肖像描写、动作描写、神态描写、心理描写、语言描写)
10、答题格式:1、本句是什么描写,准确生动的写出了什么,表达了什么(适合神态描写、心理描写、语言描写、肖像描写)
11、这样的答题格式可以帮助我们更好地赏析夸张句,理解作者的意和表达效果。同时,按照这种格式回答,可以使答案更加条理清晰、逻辑严谨。
12、“xx”用了拟声词,模拟了xx声音。
13、自然环境描写的作用角度
14、第二步:写出这些词语的特点作用。
15、(2)胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌……”答案:胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比,突出胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的典型市侩的性格。
16、答题格式是这句话用了**修辞手法,生动形象地写出了**内容,表达了作者的**情感,例如,葡萄像珍珠,用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了作者对葡萄的喜爱之情。
17、一种答题格式是写出句子的深层意思,首先找到句子中的关键词,将关键词翻译出来,再将关键词的解释代入句子中解释,最后将语序调整好,梳理通顺,就是答案了。
18、句子赏析题的答题方法:
19、第二种答题步骤是:刻画人物的方法+句子内容+(作者情感)。刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。除以上五种之外,还有蕴含其中的细节描写。这类答题步骤主要适用于写人的记叙文。
20、表达方式包括:记叙、描写、议论、抒情、说明。
21、(二)环境描写(这里仅是指是指自然环境描写,也就是对大自然万物中景色的描写)
22、(学会联用,A,B常连用)
23、第一种答题步骤是:修辞手法+句子内容+(作者情感)。中考常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种,但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。正常情况下,修辞至少有一种,作者的情感有的句子包含有,有的没有,这都需要根据具体的情况来判别。这类答题步骤主要适用于写景物的记叙文。
24、经典实例:从未见过开得这么盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。
25、答案:运用了反问的修辞手法,加强语气,意思是说这不能全怪我,父母也有责任,强烈地表达了作者对父母的责备之情。
26、八、夸张:夸张是运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法,也叫夸饰或铺张。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
27、三、从词语角度赏析句子技巧
28、然后指出是怎样夸张的?
29、还是要分析句子表达的作者的思想情感了。
30、(四)句式角度(考题形式不多见)
31、第二种是不止要将句子的深层意思写出来,还要写句子的作用,作用包括内容和结构两个方面。内容上就是这句话交代了什么,比如时间、人物关系、背景、起因等,结构要看句子在文中的位置,比如开头有点题、引出下文、设置悬念等,在中间有可能是承上启下、与某句照应等,在结尾的话有可能是总结全文、首尾呼应,总结上文、深化主题/升华主题,点明中心等。
32、“xx”两字用了叠词,非常形象。
33、抒情:抒发了作者真挚的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
34、答案:运用了反复的修辞手法,加强了语气,强调了“盼望”,强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情,同时采用了拟人的修辞手法,把春天写活了,生动形象地写出了春天临近了。
35、描述夸张内容:简要描述句子中的夸张内容,即作者对某个事物或现象进行了夸大或缩小的描述。
36、B、烘托了谁的什么心情
37、比喻:本句运用了比喻的修辞方法,把什么比作什么,生动形象的写出了什么,表达了什么。
38、夸张:本句运用了夸张的修辞方法,突出强调了什么,表达了什么
39、答案:运用了设问的修辞手法,引起读者的阅读兴趣,启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考,很自然地引出下文。
40、总结句子的修辞特点:最后,总结句子的修辞特点和效果,以及与作品整体风格或主题的关联,以深化对句子的理解。
41、结合文章背景信息:如果是在整篇文章或段落中分析句子,要结合背景信息,如作者的写作风格、题材特点、时代背景等,进一步理解修辞手法的使用。
42、枫叶像燃烧的火焰,又仿佛似一只只飞舞的蝴蝶。这句话用的修辞手法是比喻
43、第一步:阅读句子,这个句子中运用了哪些词语。
44、九、对偶:运用对偶,高度概括了(抒发了、写出了)……整齐匀称,节奏感强,有音乐美。对仗除了具备对偶所具有的特征之外,它还要求上下两句同一结构位置的词语必须是词性一致,平仄相对,且上下两句同一位置上不得使用同一词语。如“大漠孤烟直,长河落日圆”“感时花溅泪,恨别鸟惊心”“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”等。
45、C、突出了谁的什么性格特征
46、D、推动故事情节的发展,为下文写什么作下了铺垫。
47、四、对比答题格式:运用对比手法,把XX和XX进行对比,突出了+对象+特性。经典实例比较句子,说说其表达效果。
48、第三步:写了什么(文本的主要内容)。
49、说明:对某事物进行必要的说明,便于理解文章,能把事物写得更加清楚,同时也是为中心服务。
50、拟人:本句运用了拟人的修辞方法,把什么人格化,生动形象的写出了什么,表达了什么。
51、有什么效果?(突出……什么特点?给人留下了深刻的影像。)
52、答题格式:运用了夸张的修辞手法,突出了什么怎么样,启发读者联想,使读者留下鲜明深刻的印象。经典实例例如:教室里静得出奇,连针掉地上的声音都能听见。
53、整体分析字词包含的作者情感。
54、句子理解的答题格式不一定,要看出题者怎么想,如果是初中,建议都写上。
55、二、比喻答题格式:运用了比喻的修辞手法,(把什么比作什么,)生动形象地写出了+对象+特性。有时还需加上作者的情感。
56、2、本句是动作描写,通过什么、什么、什么等一系列动词,准确生动的写出了什么,表达了什么
57、答题格式:运用排比修辞手法,强调了+对象+特性+“使条理分明”或“节奏和谐,显得感情洋溢,富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。
58、这能全怪我吗?
59、(一)修辞
60、判断句子是否用到了修辞手法,或者其他的表达手法(如描写方法、说明方法等)。
61、从内容含义的作用来回答,再从修辞上回答,然后从句子在文中结构方面的作用来回答。
62、赏析划线句表达效果模板:
63、例如:这句话运用了比喻的修辞方法,将……比作……,生动形象地写出了……,表达了作者……的情感。
64、中学生应树立怎样的金钱观?(首先……)
65、比喻和拟人的修辞用法比较相近,我们放在一起来说。
66、答题格式如下:
67、经典实例:红得像火,粉得像霞,白得似雪。
68、排比:本句运用了排比的修辞方法,使句式整齐,更加突出了什么特点(什么人的什么性格特征)使句子更有气势,表达了什么感情。
69、提供具体例证和论证:通过引用句子中的具体词语、短语、表达方式等,配以解释和分析,来支持对修辞手法的赏析。
70、答题格式:运用了反复的修辞手法,加强了语气,强调了什么,强烈表达了什么之情经典实例::盼望着、盼望着,春天的脚步近了。
71、答案:运用拟人的修辞手法,把小草人格化了,生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力
72、第四步:表达了谁的什么感情(赏析句子前一定要整体感知)。
73、揭示修辞手法的效果:分析修辞手法的作用,探究其在句子中所产生的效果和意义。
74、二、如果是分析句子,也是分三步走
75、夸张句:为了表达强烈的思想感情,突出某种事物的本质特征,运用丰富的想象力,对事物的某些方面着意夸大或缩小,作艺术上的渲染,这种修辞手法叫做夸张。夸张句一般分为三类:一、扩大夸张:故意把客观事物说得“大,多,高,强,深”的夸张形式。例如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。二、缩小夸张:故意把客观事物说得“小,少,低,弱,浅”的夸张形式。 例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 三、超前夸张:在时间上,把前后事物提前一步的夸张形式。例如:看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。这里举飞流直下三千尺,疑是银河落九天。把瀑布夸张为“三千尺”,是突出瀑布的壮观,令人震撼。
76、考察修辞手法的语境:思考修辞手法是否与句子的主题、情感或文体相契合,进一步探索修辞手法在整个作品或段落中的作用。
77、指出夸张手法:在回答问题时,首先要明确指出句子中使用了夸张手法,例如“这个句子使用了夸张手法”。
78、常用的修辞手法不外乎那几个:比喻、拟人、排比、对比、反复、设问、反问、夸张、对偶。
79、描写:生动形象,使读者如见其人,如闻其声,如临其境,从中受到强烈的艺术感染
80、一、拟人答题格式:运用了拟人的修辞手法,把什么人格化了,生动形象地写出了了什么怎么样(的形态或情态)。有时还需加上作者的情感。
81、确定句子的修辞手法:读句子并辨认句中是否使用了修辞手法,如比喻、拟人、夸张、反问等。
82、五、设问答题格式:引起读者的阅读兴趣,启发读者对+对象+特性的注意和思考,很自然地引出下文。经典实例:
83、先指出那几句话用了夸张修辞格。
84、答题格式:本句(或文段)是环境描写,通过对什么这一景色的描写+选择作用(A—E)
85、A、渲染了什么气氛
86、E、交代了故事发生的时间、地点、时令为人物活动提供背景。
87、反复:本句运用了反复的修辞方法,运用了几个什么词语,突出了什么,表达了什么。
88、(1)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头道:“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就癞虾蟆想吃起天鹅肉来!……”
89、答案:运用了比喻的修辞手法,把茂盛的藤萝比做瀑布,生动形象地表现了藤萝的茂盛。表达了作者对藤萝花的赞美之情
90、议论:点名了事物或事件的意义,突出了中心,升华了主题,起到画龙点睛的作用。
91、如果是分析加点字词,分三步走。
92、从修辞的角度赏析句子,答题思路是:修辞方法+概括句子内容+分析句子表达的情感。
93、解释字词在句中或文中的含义。
94、把字词原意解释出来。
95、“对仗句”必然是“对偶句”,但是“对偶句”就不能说是“对仗句”。
96、三、排比:可增强气势,强调内容,加重感情。
97、对仗除了具备对偶所具有的特征之外,它还要求上下两句同一结构位置的词语必须是词性一致,平仄相对,且上下两句同一位置上不得使用同一词语。
98、以下是一种句子答题公式,可以帮助你进行修辞角度的赏析:
99、说出此种写作手法的作用(如某种修辞手法生动形象的写出了什么什么)。
100、一、赏析词语的表达效果答题技巧
101、表达方式的角度:
102、可以从结构布局,表达手法,表现手法等赏析
103、从人物组织答案描写的角度赏析句子,答题思路是:描写方法+概括句子内容+表达了……情感或表现了……的……特点。赏析句子一定要充分理解文本内容的前提下,认真作答。
104、记叙:使读者对文章所述事件和人物的经历一目了然。
105、先指出用了什么修辞手法(写作手法),再写它所表达出的效果,最后写表达作者什么样的思想感情
106、结合原文:在回答过程中,可以适当引用原文中的句子或词语,以支持自己的观点和分析。
107、答题格式:
108、答案:采用了比喻、排比的修辞手法,生动形象地表现了花的鲜艳美丽,句式整齐、音律和谐、气势如虹,表达了作者对春花的喜爱之情。
109、答案:夸张句的赏析答题格式通常是先指出句子中的夸张手法,然后分析其作用和效果。具体来说,可以按照以下步骤进行:
110、六、反问:答题格式:运用反问,加强语气,意思是说(改成陈述句),强烈地表达了(什么)之情。
111、从修辞手法看,用了xx手法,生动形象。
112、经典实例:小草偷偷得从土里钻出来。
113、七、反复:强调了……加强语气
114、散文赏析词语答题格式
115、如“大漠孤烟直,长河落日圆”“感时花溅泪,恨别鸟惊心”“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”等。“对仗句”必然是“对偶句”,但是“对偶句”就不能说是“对仗句”。