一年级下册扩句及仿写句子-集合76句
1、例句：我喜欢跳舞。→我喜欢跳舞，因为它让我快乐。
2、小白兔弯着腰在山坡上割草。
3、扩句是部编教材二年级上册开始学习。先开始由最简单，而且词汇量少的短句开始，慢慢延伸。二三年级的扩句只要求句子通顺即可，不要求句子有多么优美。直到四五六年级开始就对句子的词汇量，修辞上和句式优美上有了新的和更高的要求。
4、原句：太阳光照射着树林。
5、扩句是部编版
6、使用形容词短语扩句：在句子中加入形容词短语，增加对名词或主语的描述。
7、一年级下册扩写句子一般是在原有句子上加上在哪里和动作。比如小白兔割草。可以扩写成小白兔在山坡上割草。
8、使用从句扩句：在句子中加入一个从句，使句子更加复杂，增加表达的内容。
9、例句：小狗跑。→小狗在花园里快乐地跑。
10、扩句：深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
11、“在大地上”——起补充说明的作用。
12、太阳从地平面慢慢升起来了.
13、例句：花开。→美丽的花在清晨绽放。
14、原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。
15、三年级学的。扩句的方法如下：
16、扩句：金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
17、洪水淹没了村庄.
18、原文：小青蛙，呱呱呱，绿衣裳，宽嘴巴。
19、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
20、原句：青烟弥漫。
21、原文：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
22、扩句和缩句应该是三年级学的。一年级和二年级的学生对于句子的要求只是能够通过增加相应的修饰成分，仿写句子就可以了。在一二年级的基础上，三年级学生对句子要求有所提高，那就是通过缩句子和扩句子来加深对句子的深刻的认识。
23、遥远的天边,足球般大小的太阳慢慢升起来了.
24、局部扩句法
25、凶猛的洪水淹没了祥和的村庄.
26、扩写：小燕子穿着漂亮的花衣，轻盈地在空中飞舞，每年春天都会准时来到这里，给大地带来生机和活力。
27、火红的太阳从地平面慢慢升起来了.
28、扩写：小青蛙穿着绿色的衣裳，嘴巴宽宽的，每次叫起来都是“呱呱呱”的声音，好像在告诉我们它在这里，它是大自然的一份子。
29、原文：小金鱼，游啊游，摇摇尾巴点点头。
30、扩写：大灰狼的眼睛闪烁着锐利的光芒，它摇动着尾巴，猛然向前扑去，展示出它强大的力量和敏捷的身手。
31、这个星期我们学到了一年级下册第六单元的课文。
32、太阳慢慢升起来了.
33、扩句：<飘飘荡荡的>青烟弥漫<在大地上>。
34、仿写句子一般是仿写比喻句的多一点，或者仿写某种句式。或者给加点词语，让孩子仿写带有这样词语的句子
35、原文：小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
36、扩句：<晌午的>太阳光<火辣辣地>照射着<整个>树林。
37、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。
38、原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。
39、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
40、添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。
41、火红的太阳升起来了.
42、一年级的扩句法是指在句子中通过插入相关成分来扩展句子，使其更加完整、丰富，以提高句子的表达能力。以下是一些常见的一年级扩句法：
43、后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
44、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
45、老师在批改作业.
46、我去上学。扩句：我高高兴兴背上书包去上学。
47、使用副词短语扩句：在句子中加入副词短语，增加对动词或形容词的修饰。
48、原文：大灰狼，眼睛亮，摇尾巴，扑向前。
49、扩写：小金鱼在水中自由自在地游动着，它的尾巴轻轻摇摆，不时地点点头，仿佛在向我们展示它的快乐和满足。
50、就是把句子的两部分一下子扩充。
51、是小学五年级学的。小学一二年级学词学短语，三四年级学句学段，五年级开始，学生积累了一定的词汇，理解了句子结构，因此开始学习扩句。
52、“整个”——起限制作用。
53、这些扩句法可以帮助一年级的学生提升句子表达能力，使句子更加流畅、有趣。
54、遥远的天边,太阳慢慢升起来了.
55、添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。
56、老师在办公室认真的批改作业.
57、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
58、扩写：可爱的小白兔浑身雪白，它的两只长长的耳朵总是竖立着，仿佛在倾听着周围的声音，显得格外机警。
59、以下是对一年级动物儿歌的一些扩写句子：
60、顾名思义，就是在句子主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
61、整体扩句法。
62、例句：天空挂着月亮。
63、即把句子分成两部分一主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。
64、例句：小鸟飞。→小鸟在蓝天上自由地飞翔。
65、使用名词短语扩句：在句子中加入名词短语，增加对主语或宾语的描述。
66、就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，可按“什么样的＂红旗、”在什么地方”、“怎么样”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来
67、例句：他走。→他快乐地跳着走。
68、扩句的方法有以下几种：
69、整体扩句法
70、使用介词短语扩句：在句子中加入介词短语，增加对地点、时间或方式的说明。
71、局部扩句法。
72、例句：太阳升起。
73、我们来看看两个例句分析分析。
74、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
75、如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
76、这些扩写句子在保留原儿歌的基础上，增加了对动物形态、动作和习性的描述，使内容更加丰富和生动。
