一年级语文补充句子分析

1、用于感叹句的末尾。

2、(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

3、用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：

4、“呜──”火车开动了。

5、春风轻轻地吹着，细雨悄悄地滋润着，榆树上那褐色的芽，变成柔黄泛绿的圆钱儿了。

6、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

7、当太阳渐吻西山，我们伴着蝉鸣声，一路欢声笑语，满载而归了。

8、句子中出现“啊、呀、呢、吧、多、可、真、可真、太、啦”一般都加感叹号。

9、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

10、六、分号;

11、据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

12、“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

13、张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;

14、……在……

15、他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

16、十一、书名号《》

17、三、感叹号！

18、我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

19、例：你吃饭了吗？（需要别人告诉你吃了还是没吃）

20、句子是人物的话，如“谁谁说”，要加：“”

21、被字句:庄稼被大水淹没了。

22、用于句子内部并列词语之间的停顿。

23、应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

24、用于复句内部并列分句之间的停顿。

25、外文书展销会

26、用于列举的省略。

27、用于陈述句的末尾。

28、语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

29、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

30、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

31、问号。问号通常用于有疑问的句子，一般来讲需要从对方那里获得答案。一年级主要掌握一般疑问句和反问句就可以了。

32、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

33、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

34、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

35、用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

36、被字句:所有衣服被妈妈洗得干干净净。

37、七、冒号：

38、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

39、那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？

40、用于具有特殊含义的词语。

41、句子中出现“吗、呢、怎么、到底、难道、谁、什么、为什么、哪、啥、嘛”一般都用问号。

42、用于需要着重论述的对象。

43、用于疑问句的末尾。

44、……像……

45、比如:小明把房间的卫生打扫干净了，这句是把字句，把它改成被字句就是:房间的卫生被小明打扫干净了，把主语小明放在了句中，谓语房间的卫生放在了句首。

46、爷爷在种菜。

47、把字句:妈妈把所有的衣服洗德干干净净。

48、用于总括性话语的前边，以总结上文。

49、他的文章在《人民日报》上发表了。

50、（一）转换方法：“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

51、用于文章的省略。

52、用于称呼语后边，表示提起下文。

53、主办单位：中国书进出口总公司

54、例句:大水淹没了庄稼。

55、北京是中华人民共和国的首都。

56、他叫什么名字?

57、八、引号“”

58、《红楼梦》的作者是曹雪芹。

59、难道你不了解我吗?

60、句号。句号通常放于句尾表示一句话结束，通常用于陈述句，即描述一个事实的句子。

61、（一）句号、问号、感叹号、逗号的使用情况

62、(1)全国分为省、自治区、直辖市;

63、用于行文中直接引用的部分。

64、一会儿……一会儿……

65、这样的“聪明人”还是少一点好。

66、《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

67、地点：北京朝阳区工体东路16号

68、春天正在慢慢走过来，树叶开始长枝发芽小草偷偷的从土里钻出来，美丽的花正在一朵朵的盛开，春天在慢慢地走过来。

69、停止射击!

70、……从……

71、“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

72、二、问号?

73、“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

74、把字句改成被字句是小学一年级语文必须要掌握的知识。

75、那本课外书被我读完了（被字句）

76、正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

77、（1）他紧紧地握住了老人的手。（变为把字句、被字句）［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。

78、弯弯的月儿像小船。

79、(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;

80、我是小学生。

81、掌握了这个技巧，把字句改被字句很容易！希望能够帮到孩子们

82、我把妈妈的鞋子洗干净了，妈妈的鞋子被我洗干净了。

83、（2）我把那本课外书读完了。（变为被字句）［分析］“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删把加被字。

84、用于话题突然转变。

85、那地方的……，真的像……说的，那么……吗？

86、雨点儿从云彩里飘落下来

87、北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

88、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

89、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

90、课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

91、古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。

92、被字句:乌云被太阳遮住了。

93、用于声音延长的拟声词后面。

94、把字句与被字句

95、把字句:大水把庄稼淹没了。

96、日期：10月20日至于11月10日

97、十、省略号……

98、用于语气强烈的祈使句末尾。

99、我把那本课外书读完了。（变为被字句）

100、……是……

101、［答案］那本课外书被我读完了（被字句）

102、为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

103、他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”

104、九、破折号──

105、用于行文中解释说明的部分。

106、我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

107、迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

108、他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”

109、同志们，朋友们：现在开会了……

110、一、句号。

111、用于反问句的末尾。

112、五、顿号、

113、对于这个城市，他并不陌生。

114、鱼儿在水里游来游去。

115、时间：上午8时至下午4时

116、用于话语中间，表示说明断断续续。

117、用于语气强烈的反问句末尾。

118、妈妈在做饭。我喜欢吃水果。5.这是我的书包。6.他是我的好朋友。7.我们一起玩游戏。8.我们一起听故事。9.我们一起唱歌跳舞。10.我们要好好学习。

119、［答案］他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

120、把字句:太阳把乌云遮住了。

121、四、逗号，

122、一年级已经有考察给句子加标点符号的题了，一句话说完了要用句号，一句话没有说完，中间换气，停顿，要用逗号。一句话中有相同的句式，前面说几个，后面可以用省略号，省略了相同的部分，留给读者充分的想象空间，表达强烈的感情，后面用感叹号。

123、我哪里比得上他呀!

124、例：我早上起来还没有吃早饭。

125、（二）举例分析

126、请您稍等一下。

127、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

128、小鸟在飞翔。

129、桌上放着一本《中国语文》。

130、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

131、用于语气舒缓的祈使句末尾。

132、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

133、蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。