三年级语文转述句技巧-集锦49句

1、二、将转述句转换为直述句：

2、改人称：如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）”。

3、五改写人称你我他；提示语中第一人是“我”，话语中间“我”改“他（她）”；

4、转述句：把别人说的话转达出来。解析：为什么发生了变化。

5、解答：三年级转述句和直述句互相转换的方法如下：

6、检查：句子表述是否合理。

7、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”

8、通过以上方法，六年级学生可以更好地掌握转述句的技巧，提高阅读理解和表达能力。多练习转述句，将有助于学生在语文学习中取得更好的成绩。

9、三、人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式。

10、四看句前谁对谁说；

11、转述句也叫间接转述句，把它转换成直接叙述句，比方：老师说他有事，这节课大家自习吧。变成直述句，老师说：“我有事这节课大家自习吧”。变换主要在两方面，一是标点变换，二是人称变换。

12、保持语气一致：转述句要求保持与原文相同的语气，如将陈述句改为疑问句时，要注意保持疑问的语气。

13、转述句转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。就是从第三人称转化为第一人称。介绍　　人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如：小红说：“你做的很好。”改：小红说，我做的很好。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。”改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。”改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。”改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！”改：母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人的名字，应把引述内容中出现的名字改成“他”或“她”。如：他轻轻的说：“我买不起，先生，我的钱不够。”改：他轻轻的对先生说，他买不起，他的钱不够。如：王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”改：王老师对小伟说，让他放学后和李华留下来。

14、比如：小红说：我喜欢吃苹果。转述句为：小红说她喜欢吃苹果。

15、就是用自己的话转述别人的话的句子。

16、调整句子结构：转述句要求改变原句的结构，如将复杂句改为简单句，或将简单句改为复杂句。同时，要注意保持句子的连贯性，使转述后的句子通顺易懂。

17、改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号。

18、二、将间接叙述转换为直接叙述。1、改标点改逗号为冒号，添加引号。2、改人称。3、检查句子表述是否合理。

19、一、将直接叙述转换为间接叙述。1、改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。2、改人称。3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理。

20、转述口诀是：将直接叙述变为间接叙述转述句的口诀是：

21、转述句（reportedstatement）是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说明后，人称代词也要变化。

22、二去冒号；三改引号改为逗号；

23、转述句，妈妈说下班她去买菜。

24、一找人称；

25、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

26、遇到双颖全去掉冒号改逗号。

27、转述句是将原句的意思用不同的语言表达出来，但它仍然要表达同样的意思。对于改写转述句，需要注意以下几点：1.保持原句的意思不变；2.改变原句的语言表达方式，理解原句所表达的含义，重点捕捉原句中的关键词和句型；3.使用合适的近义词，替换原句中的词汇，保持文章的连贯性和可读性；4.变换原句的语序，将原句变成一个更流畅的句子。技巧上，可以使用句子简化、并列、主被动转换等技巧来改写转述句。同时，需要不断练习，加深对语言的理解和运用能力。

28、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”

29、复查：转述完成后，要再次阅读转述句，确保句子的意思与原文一致，没有遗漏或错误的信息。

30、引述，直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。2、当引述内容涉及其他人称时的改法。涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3、引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。4、在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

31、老师对我说：“我教你怎么写。”

32、转述句是指将别人说的话用自己的话重新说出来。在六年级语文中，学习转述句的方法和技巧对于提高阅读理解和表达能力非常重要。以下是一些关于转述句的方法和技巧：

33、妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”

34、转述句也叫间接引语，就是把某人说的话去掉引号，改换人称。比如:妈妈说:“下班我去买菜。”

35、一、标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

36、遇到你就该听话人的名字。

37、改人称：如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。

38、小学语文转述句的方法与技巧：

39、一、将直述句转换为转述句：

40、改标点：改逗号为冒号，添加引号。

41、如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

42、变换句式：转述句要求改变原句的句式，如将陈述句改为疑问句，或将直接引语改为间接引语。同时，要注意保持句子的原意，不能随意改变句子的意思。

43、读懂原文：首先要认真阅读原句，理解句子的意思，明确句子中的角色、动作、地点、时间等关键信息。

44、检查：改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。

45、替换关键词：在转述句中，需要将原文中的关键词替换成其他表达方式。例如，将“我”替换为“他/她”，将“今天”替换为“明天”等。

46、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”

47、当引述内容涉及其他人称时的改法。

48、三年级的转述口诀。遇到我就给他。

49、转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。