病句判断方法口诀【77句文案】
1、六看句子矛盾否，去矛除盾要摆平；
2、四看用词当不当,恰当词语来换上。
3、表所属，表指代，数量短语也不赖，
4、（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）
5、避免重复：检查句子中是否有重复的词语或短语，并尝试去掉其中一个。
6、具体来说：
7、反问再加多重否，表意相反经常有;
8、-修饰不误：注意句子成分之间是否正确搭配，修饰关系是否清晰明了。
9、口诀四：和的后面要加词，并的前后要调换。
10、二看搭配当不当，不当之处改流畅；
11、病句判断很容易，记牢口诀得成绩
12、四看用词当不当，恰当词语来换上；
13、搭配不当：如“我们一定要紧密勾结，互相帮助。”这里的“勾结”是贬义词，应改为“团结”。
14、逻辑混乱怎么办：再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。
15、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
16、口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
17、先读一遍：首先，快速阅读一遍句子，通过语感感受句子是否通畅。
18、能否是否好不好，后面一个对不了;
19、搭配不当怎么办：成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。
20、五看意思重复否，重复词语要赶走；
21、成分残缺：如“春天来了，林荫大道上的花草树木。”缺少谓语，应改为“春天来了，林荫大道上的花草树木发芽了。”
22、-前因后果：注意句子前后顺序是否合理，语义是否通顺。
23、三看指代明不明,不明之处要注清。
24、在修改语文病句时，可以尝试使用“前因后果、主谓一致、修饰不误、时态一致、依照习惯”等口诀来记忆常见的错误类型和修改方法。
25、逻辑和感彩：确保句子的逻辑清晰，没有自相矛盾的地方，并且注意感彩是否使用得当。
26、语序不当怎么办：次序不当须重排，用词不妥应换掉。
27、修改病句时，要确保修改后的句子意思与原句相近或相同，不能改变原意。
28、口诀九：回忆不能对往事。
29、重复啰嗦怎么办：搭配恰当看句子，重复之处不能要。
30、谓语后带长串宾，一般残缺宾中心;
31、句有并列的内容，种属搭配与照应;
32、具体案例分析
33、语感感知语法析，再看修辞和逻辑。
34、口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
35、-主谓一致：注意主语和谓语是否在人称和数上保持一致。
36、二看搭配当不当,不当之处改流畅。
37、四年级语文下册修改病句的口诀和方法可以归纳如下：
38、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
39、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
40、三看指代明不明，重复词语要清除；
41、初中语文病句修改口诀：
42、-时态一致：注意整个文段的时态是否一致，特别是时间和动作的先后顺序。
43、七看分类当不当，异类事物另置放。
44、一看成分缺不缺，缺的成分要补全。
45、七看分类当不当,异类事物另置放。
46、病句判断口诀
47、动词怎样，形什么，性质名词不在外
48、口诀六：居然变身变果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
49、对于不确定的修改，可以请教老师或同学。
50、-依照习惯：注意是否按照汉语表达的惯用方式来表达，避免用词过于生涩、句式过于繁琐。
51、尽量避免过度修改，保持句子的简洁明了。
52、做病句题操作口诀：
53、感彩怎么办：感彩别弄反，事情次序别颠倒。
54、五看意思重复否,重复词语要赶走。
55、规律标志一望知，造句类比是好事
56、口诀五：看到“使”字要去掉。
57、和与二字现句中，断句不同意不同;
58、口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
59、关联词语要搭配，准确再审主语位;
60、注意语序：注意形容词的顺序和关联词的使用，特别是当句子中存在多个形容词或关联词时。
61、口诀十：先地点再季节。
62、他它这那还有此，指代不明含糊辞;
63、一看成分缺不缺，缺的成分要补全；
64、注意事项
65、句中数字要细判，约数倍数经常乱;
66、六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平。
67、看到多重定与状，思考语序当不当;
68、多项定语的一般顺序口诀：
69、缩句找主干：接下来，尝试将句子缩短，找出其主干（主谓宾），看是否存在缺失或搭配不当的问题。
70、是与不是表判断，主宾搭配合习惯;
71、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！
72、连动逻辑必须审，连宾概念定要分;
73、对和对于前后看，谁是主动要分辨;
74、重复啰嗦：如“我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。”应去掉“否则”或“拿不出新软件”。
75、成分残缺怎么办：基本成分先找找，主谓宾语是否少。
76、个作量词要小心，既修定语又饰宾;
77、当然，这个口诀只是一个简单的记忆方式，实际上需要具体情况具体分析，结合具体的文段和错误类型进行修改。同时，多读书、多写作也是提高语文水平的有效方法。
