三年级语文提取概括信息的方法-集锦40句

1、阅读第×段，说说……的具体表现，请分条概括（有时还有字数要求）。

2、该种方法适用于逻辑段中无重点段，各叙述层次地位相当时概括段意使用，往往可抓住一段中的几个要点，把它们串连起来。

3、自撰法：透过义意用自己的话对有关内容做出概括。

4、根据第×段内容，将下面表格填充完整。

5、）把相同意思的句子或相同主体的句子或相同范围的句子合并在一起。如同义法、同主体法、同范围法。

6、公务员考试申论备考，归纳概括题的答题思路，或参考：

7、有的段落既没有中心句，各自然段的意思也没有主次之分，但都围绕一个共同的内容来写的。遇到这种情况，可采用综合概括法来概括段意。

8、三·根据文章中心取主舍次法

9、提取关键词，概括主题+细节描述三年级语文小虾可以通过提取段落中的关键词和句子，理解段落主题和细节，从而简洁地概括一段话。

10、找关键词连缀。

11、“……”的原因是什么？

12、筛选与提取信息常用的方法有：

13、三是根据要求在全文中找照应点。

14、先从最简单的句子着手，找出每一句话里的重点词（大多是动词），结合这些词去理解一整段，然后总结段落大意，然后是整篇文章，不过最主要的还是要多看多练，掌握了这种方法，阅读速度也会变快的。

15、有的段落整段就是课文中人物对话的内容,概括段意的时候要用第三人称的语言转述第一人称或第二人称的话。有的段落整段还可能就是个反问句,那么可以转换成陈述句。

16、找答题点：利用词句段的阅读方法充分运用词句段阅读法，把握关键词。

17、四·综合法

18、·找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体或先具体后概括的段落，用概括的一句作段意。

19、一个段落的内容往往会集中表达一个意思,有时虽然找不到中心句,但仔细反复阅读,你会发现藏在段落里的中心词,把这一个或几个主要的词汇提取出来用于概括是一个很好的办法。

20、例如，读完一段描述乡村的文字后，可以提取出“乡村风景”、“农作物”、“田野中的美丽”等关键词，结合段落中细节描述，概括出“乡村生活丰富多彩，田野中的农作物和美景让人心旷神怡”。

21、●答题技巧：

22、加工：要点合并，学会归纳1）对于一些长句子可直接提取关键部分。即主语+做法，把修饰性的词汇和一些不必要的衔接词都省略，用短句子代替。

23、根据第×段画线句子，说一说“我”为何“惊讶”（或高兴、悲伤等）?

24、）审要求一般要求，字数，特殊要求等。

25、有的段落本身才只有一句话,要达到简单扼要地概括其意的目的,可以对这“一句话”进行一下去粗存精的加工。

26、·摘过渡句过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。

27、一是根据题干要求从原文中直接提取信息，多为关键词或句；

28、结合选文第×段内容，说明某词、句具体指的是什么。

29、合取法：从搜索到的有关信息中提取关键词句，适当地加工综合。

30、审题：全面，准确1）审题干判断题型，确定范围，作答对象，问数等。

31、标志法：抓语言标志，如标题、序词、注释、表总提或对照的词语等，获得相关信息。

32、二·串连法（串连层意、节意、关键词）

33、缩略内容表达。

34、二是根据段落内容概括信息；

35、归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。为了做到这点，可以用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。

36、摘取法：直接提取文中的关键语句。

37、改变句式替代。

38、一·摘句法

39、用中心句填写课文每个自然段。要说明一些意思,有时往往会在段落里直接出现中心句。只要善读善思,会很方便地在段首、段中或段尾找到中心句,一般中心句出现在段首。

40、书写：字迹清晰，分条书写直接总括句(实写或虚写)+答案要点罗列或者总括句+要点总结+答案要点罗列。