三年级上册句子专项训练提示语【优选106句】
1、别踩我，我会哭。〈草坪上的广告〉
2、提示语在最后，“说”的后面打句号。如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
3、a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
4、注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）
5、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
6、书画报刊影视歌，书名号在左右写。
7、提示语在中间，“说”的后面打逗号。如：“是你吗？”爸爸在电话那头说，“红红，快回来吧！”
8、⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
9、b.这个故事讲得真实，动人。
10、保护鸟类保护野⽣动物⼈⼈有责。
11、a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？
12、a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
13、关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
14、一句话说完，画个小圆圈，是句号。中间要停顿，圆点带个尾，是逗号。并列词语间，点个瓜子点，是顿号。总结导语前，上下两圆点，是冒号。疑问或发问，耳朵下一点，是问号。命令打招呼，滴水下屋檐，是感叹号。
15、并列谓和并列补，中间不要去打顿。
16、多美呀，祖国的春天！
17、提示语口诀
18、⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）
19、分句内部有了逗，分句之间才用分。
20、第一注意选择问，全句末尾才用问。
21、提示语在前是一种常见的句子结构，通常用于强调提示信息或引起读者的注意。这种句子结构通常由一个提示语和一个陈述句组成，其中提示语位于句首，而陈述句则跟在提示语之后。例如：“依依提醒您，天气预报显示明天有雨，请记得带伞。”
22、引用之语未独立，标点符号引号外。
23、⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）
24、“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。〞陶罐争辩说，“我们生来
25、⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）
26、⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）
27、写出这些句子(jùzi)另外两种提示语在不同位置的句子
28、口诀7：括号
29、提示下文用冒号，总结上文要带冒。
30、b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
31、b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
32、a.你要不断进步，识字，生产。
33、b.小河对岸三四里外是浅山。
34、第四注意无疑问，陈述语气不用问。
35、爱鸟护鸟，万物和谐。
36、好的，以下是三年级语文中的四种提示语：
37、间接提示语：这种提示语比较含蓄，不会直接告诉你应该注意的内容或需要回答的问题，而是通过一些暗示或引导来让你自己发现。例如：“在这段文字中，作者使用了哪些修辞手法？”
38、第二注意倒装问，全句末尾也用问。
39、a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
40、别让地球上的最后一滴水，成为我们的眼泪！
41、b.谁都不知道他叫什么。
42、口诀8：书名号和引号
43、e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
44、提示语在后：（一）：综上所述条款望各位遵照执行。（二）：如上示范提示如有不解之处请详询如下网址。（三）：关注具体发车时间，切莫延误出行。
45、b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。
46、就是盛东西的。〞
47、口诀4：分号
48、a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
49、他笑起来(qǐlái)，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！你们看，我
50、a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
51、第三注意特指问，每句末尾都用问。
52、大并套小并，大并逗，小并顿。
53、注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
54、同在地球上，共享⼤⾃然！
55、c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
56、让⼈类在⼤⾃然愉快前⾏，让鸟⼉在天空中⾃由翱翔。
57、c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
58、b.这个县有30多所中小学。
59、b.你打算今天去呢，还是明天去呢？
60、分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）
61、⑶集合词语连得紧，中间不要顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）
62、提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在中间，点个逗号在后边；提示语放最后，结尾画个小圆圈（小圆圈就是句号）；没有提示语的直接加双引号，前文必说明。
63、在中间的提示语：（一）.鉴于上部讲解的关键性望认真研判。（二）.在此重点提示中间部分的严肃性与紧密关联性。（三）.承上启下的节点就在这部分，切莫松懈脱节。
64、口诀解说与例句
65、爱护花草树木，就是保护环境。
66、a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
67、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
68、概数约数不确切，中间也别带上顿。
69、节约用水，人人有责。
70、d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
71、“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？〞有人催他。
72、(1)[提示(tíshì)语在前的句子]提示语在前的句子
73、b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
74、护鸟儿倾真情，功耀当代。爱自然扬善举，利益千秋。
75、保护野⽣动物，维护⽣态安全！
76、口诀1：问号
77、小学三年级上册语文课本书中，如果是提示语在前面，可以按照以下这些方法进行使用，提示语在前面，会引出后面的重点部分，一定要熟记于心并灵活使用。
78、表情提示语：这种提示语通过表情符号或片来传达意思，让你更加直观地了解提示的内容。例如：“
