语文中缩句的方法-集锦201句

1、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。

2、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。

3、缩句不能改变原句陈述的对象，即主语。例句主语是"广场上"，而不是"灯"，

4、OK，你已经想到了，非常棒！时间：晚上；地点：家里；状态：认真。通通砍掉，看看还剩下什么：勤劳的哥哥还在分享优秀的学习和生活经验。

5、“的”字，是用在定语和中心词（主语、宾语）之间。

6、副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。

7、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。

8、此句，如改为：广场上，千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。

9、例：叔叔唱歌。

10、缩句：雪光照着草原。

11、含有主语部分和谓语部分的句子才成独立单句。指导学生先分清这两面部分之后，再找分句子主杆“主、谓、宾”，而后找出“定、状、补。”“定、状、补”也就是缩句时按删除的部分。“定、状、补”，它们在句中的位置是怎样的呢？它们处于的位置是：

12、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：

13、去掉状语，原句意思改变了怎么办

14、⑤“着”“了”等助词不要删掉，

15、最后，我们再回顾之前的句子，发现“经验”这个家伙一直没有出现。它就是神秘的“谁”了！所以横线内填写的应该是经验。最后我们整理一下句子：哥哥分析经验。这就是整个的缩句过程。

16、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。

17、⑥要保留否定性词语。

18、特定词组的缩写。

19、另外，句子中的“着、了、过”不能省略

20、“得”字用在谓语和补语之间。

21、扩句的口诀：

22、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。

23、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

24、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。

25、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。

26、④重点找出主谓宾，

27、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。

28、例如，中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西大地，在这个句中很容易确立“耸立”这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。问：什么耸立：江郎山耸立。耸立在哪里：江山郎耸立在浙西大地，很明显，“主、谓、宾”就是“江郎山耸立浙西大地”，这是句子的主杆。其余的是枝叶，要删除去。这个方法，通过多项训练，学生就很快地掌握起来。

29、第二、保留句子主干，也就是去掉修饰成分。口诀：“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

30、这个句子的处理，实际上是遇到复指短语作主语或宾语时如何处理的问题。复指短语是由两个词或短语重叠在一起指同一个人或事物作同一个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。复指短语作主语或宾语时，缩句时一般可保留表示某某人或某某事物主要词语；如果复指短语本身很短，也可以将整个儿复指短语保留在主干中。

31、例：他津津有味地吃着一只大苹果。

32、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

33、“地”前限制要删去。

34、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素

35、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

36、复指短语作主语或宾语时如何处理

37、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

38、因为"在天空中"是补语，根据缩句精神，故因去掉。

39、在缩句中，我们常常会碰到一些比较难处理的句子，教师难教学，学生难掌握，我参考了一些专家的意见，结合自身的教学实际，提出一些实例和大家一起讨论，供同行们参考。

40、在进行语文学习和训练中，缩句和扩句必须掌握一定的技巧。缩句的技巧是，在准确把握句子主干的较酒基础上去掉定语、补语、状语，扩句是加上定语、补语、状语。

41、小明笑得眼泪都出来了。

42、例：小明的爸爸认真地审阅市的工作报告。

43、(1)看懂例句，审清要求

44、扩句的意义

45、有的题目要求照例子扩句。

46、缩句：女孩唱出歌声。

47、①名词前面加修饰词（……的）

48、“在辽阔在草原上”是补语，故缩为：骏马奔驰。

49、此句缩成：桑娜坐在火炉旁补帆。

50、三句口诀拿下“缩句”

51、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，

52、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

53、缩句：周关怀着战士。

54、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。

55、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

56、例：渔夫的妻子桑娜坐在炉旁补一张破帆。

57、补语，它的位置同样是两处，一处在谓语的后头，表示程度和结果。例：我高兴得跳起来，“跳起来”为补语。一处是在宾语的后头，表示补充说明，我打了他三下，“三下”为补语。

58、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。

59、故答案应当为：老人们爱到树阴下钓鱼。

60、③时间、地点、数量来补充。

61、二、“得”去后

62、比较主要词语，找出中心词语。

63、具体到这个句子。我们就先把明显能砍掉的东西砍了，这个很容易理解。时间、地点、状态：哪些字是描述这些的呢？先思考一分钟再往下看

64、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。

65、不能缩成：叔叔练习射击。（因为主要词语是"解放军"）

66、缩句：小花猫晒太阳。

67、①“的”“地”前面全都不要，

68、例：骏马奔驰在辽阔的草原上。

69、缩句不能改变原句的谓语

70、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

71、小花猫高高兴兴地晒太阳。

72、"着、了、过"如何处理

73、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。

74、扩句的方法

75、小学语文如何进行缩句呢，你可以参考一下我的做法：

76、“的”前修饰都删去。

77、缩句：运动员兴奋

78、保留否定句的中的否定词

79、④检查主角有没有变化，不能变！

80、谁？哥哥。对谁？对不起，没找到另一个人。我们再找做了什么动作？分享！这样之后，我们得到一个大概的意思：哥哥对____进行了分享这个动作？

81、缩句的方法和技巧口诀

82、谓语后面的“看”“了”“过”应保留

83、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

84、例：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

85、例如：学校开展活动。

86、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

87、应当缩为：他吃着苹果。

88、“广场上”为状语，应缩为：灯照耀建筑。

89、缩句去掉数量词语，保留中心词语。

90、②动词前面加修饰词（……地）

91、①少先队员刷墙。

92、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

93、什么是扩句

94、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：

95、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。

96、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

97、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

98、缩句：小明笑

99、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。

100、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。

101、例：她笑得很开心，笑和开心之间在“得”字，那么“笑”字可定为谓语。

102、这个问题，实际上是缩句时要不要保留补语的问题。

103、②祖国在前进。

104、例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。

105、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

106、二、抓住句中的中心词，用设问的方法，找准句子主杆。

107、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

108、(2)先提问，再扩句。

109、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

110、保留一些必要的附加成分

111、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

112、我认为"差点儿"是状语，故应当缩为：孩子跌掉甲板上。

113、借助结构助词“的、地、得”为标志，寻找“主、谓、宾”就方便得多了。

114、数量词语可以删。

115、下面举两个例子：

116、一、扩写句子

117、应当是：圆月挂。

118、②“得”字后面也要删，

119、例：解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

120、“地”字用在状语和中心词（谓语）之间。

121、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

122、三、保留“着”“了”“过”

123、本句可以缩成：解放军叔叔练习射击。

124、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

125、缩句最主要的几点：

126、银色的雪光照着一望无际的大草原。

127、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

128、缩句：同学们吃过午餐。

129、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。

130、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

131、缩句不能改变原句的结构

132、缩句不能改变原句的主语

133、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。

134、例：孩子在横木上差点跌到甲板上。

135、“得”后补充说明也删去。

136、例：广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。

137、一、“的”“地”去前

138、例如：春风吹。

139、“爸爸”，“工作报告”前面有个“的”字，可以定为“爸爸”是主语，“工作报告”是宾语。

140、二、借助结构助词，找准句子的主杆。

141、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留

142、这是个连动句，连动句中的必须都保留在主干中，宾语必须或宾语中心语也必须保留在主干中。这句中"在火炉旁"是"坐"的补语，照例应当去掉，但如果缩掉主干就不成句，故应做保留。（我认为这类句子不应当成为学生练习内容。）

143、定语，它的位置有两处：一是在主语的前头，二是在宾语的前头，例：静静的小溪从村外缓慢地流向宽阔的潘阳湖。“小溪”为主语，“潘阳湖“为宾语，那么“静静”，“宽阔”分别为这个句子的定语。定语对中心起了修饰和领属的作用。

144、缩句的口诀：

145、有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。

146、第一不能改变句子要表达的意思。

147、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，

148、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：

149、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

150、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：

151、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。

152、正确的缩句应当是：鸬鹚站，像士兵等待命令。

153、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。

154、缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，我认为缩句的原则是：留下主、谓、宾的中心词，去掉定、状、补，兼及句子基本意思不变和完整性。

155、“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。

156、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

157、又如：一轮金黄的圆月高高地挂在蓝蓝的天空中。

158、缩句口诀

159、二、缩写句子

160、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

161、例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，

162、（这一类题，我们在实际操作中往往把前后联系非常紧密的补语留下来，比如“一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。”缩为“葡萄挂满了藤架。”为了句子的完整性留下补语"满"。但从技术层面来看，不应当保留。）

163、有人认为，"差点儿"是限制"跌"的，说明孩子还没有掉下来，缩成"孩子跌到甲板上"句子的原来意思就改变了。不应当删去。

164、上例中，“认真地审阅”，“审阅“前头有“地”字，可以定为“审阅”是谓语。

165、这样砍了一些干扰我们的树枝之后，我们已经能看到树干了。这时候我们就可以直接寻找我们的人物、动作、对象了。再思考一分钟：谁对谁做了什么？

166、扩句时要注意以下三点：

167、找出句子主谓宾。

168、原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。应当分别缩掉两个分句。

169、数量词语照样删。

170、缩句为：女孩唱出歌声。

171、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

172、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。

173、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

174、(1)画句子主要成分，再扩句。

175、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”

176、(3)扩句后语句要通顺

177、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。

178、也可以缩成：解放军练习射击。

179、缩句时要不要保留补语

180、缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，"夏天"是"状语"，故删去。原句主语是"老人们"，说"老人们"爱好干什么，故谓语是“爱好”，"爱好钓鱼"不等于"钓鱼"，"到树阴下"和"钓鱼"是两个连续的动作，都不能压缩掉。

181、例：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

182、"着、了、过"是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

183、缩句：钟声回响。

184、状语，它的位置也有两处，一处在谓语的前头，如上例子，缓慢地流，“流”是谓语，“缓慢”那就是状语，另一处在句子之首，表示时间和处所。例如，“从昨天开始”，“在学校里”。

185、抓住主干来缩简。

186、缩句：冬姑娘披上了衣装。

187、一、确认句子成份在句中的位置

188、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。

189、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。

190、连动句的缩句

191、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。

192、好啦，不多说，我们开始缩句之旅。开始之前，有必要先普及几个语文句子结构的知识。其实句子就是一个树干和枝叶的关系，树干是重点，枝叶是修饰。缩句就是剪掉枝叶，留下树干。

193、所以应当为：广场上灯照耀着建筑。

194、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

195、缩句为：小花猫晒太阳。

196、我们直接看一个例子：“勤劳的哥哥晚上还在家里认真地分享优秀的学习和生活经验”。这是一个非常完整的句子，具备非常多的细节描述。但是句子稍微有点长，比较容易让人忽略重点？什么？谁？分享什么？什么经验？

197、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

198、(2)不能改变句子的基本意思和句型

199、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。

200、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。

201、复指成分应完整保留