仿写反语句子-通用141句
1、例(3):“在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”。
2、二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
3、一、修辞格与体会文章表达。
4、例(2):你真傻,总是为了救别人的生命而不顾自己的安危。
5、十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
6、文中承上启下总领下文总结上文
7、公式:1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、……与……相互照应,表现了……
8、天打雷时,总有一道闪电划过来,真是惊心动魄。
9、例(1):你可真是个自私自利的家伙,自私自利得把所有痛苦都留给了自己。
10、⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。
11、这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
12、明确描写类型及相关知识:①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界
13、(2)修辞手法的作用
14、(六)段意的归纳
15、十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
16、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。②写出人物的性格特点。
17、③写出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作名称。
18、二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
19、形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
20、六、环境描写的作用。
21、公式1:什么人在什么地方+做了什么事+结果如何。
22、“实在标志极了!”
23、公式:①注意书信格式(开头称谓顶格写,“此致”、“敬礼”的位置,写信人的署名,写清年月日)。②用简明的文字写明材料的事实。③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
24、十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
25、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
26、十五、三要素:人物、情节、环境
27、二、插叙的作用。
28、二十二、文章开头写景语段的作用。
29、四、记叙的要素的作用。
30、三、归纳文章的中心。
31、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
32、七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
33、五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
34、有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征
35、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
36、正反对比论证法:采用了正反对比论证法,以……来论述,深刻。
37、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。②写出人物的性格特点。③写出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作名称。⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。
38、十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
39、公式2:描写了什么景物的什么特征。(写景状物)
40、(4)、对比:强调了……突出了……
41、动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
42、公式:①分析所给的语段从中得出的结论。②分析所给的表数据变化情况,得出结论。③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达。④提出你的看法或建议时,要具体写明1、2、3点。
43、在文中的意思是实在丑陋极了!运用反语的修辞手法,讽刺了大清留学生不学无术,附庸风雅的丑态!
44、十八、论据分类为:事实论据、道理论据
45、公式:①写明作者所生活的年代。②写明作者作品的特征。②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
46、格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
47、一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
48、二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
49、十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
50、外貌:描写了……的样子,表现了……
51、比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征
52、公式:①用“沪”一类的字简写地名。②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
53、(1)某句话在文中作用
54、十六、诗文佳句赏欣。
55、例(4):我的奶奶很傻,傻得总把最好吃的留给我,自己吃剩下的。
56、公式:①比喻:……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动。②拟人:……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。③夸张:……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感。④反问:……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。⑤排比:……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。⑥对偶:……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。
57、十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
58、十八、文言句子划分停顿。
59、在文段中找出相关的论证方法。
60、“标志”一词,本意是帅气、漂亮的意思,是个褒义词。在本文中却是“褒为贬用”,是个贬义词,意思是“丑陋”的意思。
61、公式:①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为:……用运的好,描写了(或刻画了)……,十分形象、生动、传神。②从修辞格来赏欣,见前面修辞格。③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。
62、爱的难以控制,我都快不想追了
63、议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
64、公式2:起因+经过+结果。
65、……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。
66、十二、概括题。
67、公式:1、分析线索种类:1、以“物”为线索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“时间”;5、以“感情”。2、以……为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题。
68、八、仿写句子。
69、(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
70、文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论,记叙,)
71、七、论证方法的作用。
72、二十三、记叙线索。
73、二十、前后照应。
74、四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
75、讽刺修辞手法实际上是反语这种修辞手法,“反语”就是说反话,这种修辞手法极具讽刺作用。例如:鲁迅先生的《藤野先生》一文中,写到大清国部分留学生在日本留学时的令人作呕的言行举止,就用了反语的修辞手法,“再将脖子扭几扭,实在标志极了!”
76、公式:1、先解释这个词的本义。2、……描写了(或刻画了)……3、……意思是……
77、公式:①名对名,形对形,动对动;②山对川,日对月,天对地;③注意上下联语意的相关、相融。
78、二十四、称谓变化。
79、六、描写角度:正面描写、侧面描写
80、例证法:采用了举例的方法,以……来说明……的观点,列举详实,说服力强。
81、读出描写手法在语段中的位置及目的。
82、十一、探究题。
83、引证法:采用了引证法,以……的名言来说理,增强说服的权威性,极具力度和信度。
84、明确知识:①例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可以使阐述的道理令人信服。②引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极具力度和信度。③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。④比喻论证法的主要作用是深入浅出,通俗易懂,使论证更为具体生动形象。
85、十七、议论文三要素:论点、论据、论证
86、公式:①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。
87、原句:鹅吃饭时非有一个人侍候不可,真是架子十足仿写:他劳作时非要一个人陪着不可,真是排场不小
88、反问:强调,加强语气等;
89、狗上街时,非有一个人陪着不行,真是溜狗劳神,
90、公式:1、分析所写景物的特色。2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔。
91、语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……
92、高中语文答题公式
93、(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
94、十四、写信。
95、十七、说明文学家(或文学作品)风格。
96、十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
97、(三)句子含义的解答:
98、读出佳句在文章中的位置及地位。
99、人背运时,非有几个人嘲讽不行,真是颜面全无。
100、公式:1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏。
101、五、描写手法的作用。
102、公式1:什么人+做了什么事。(写人记事)
103、三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
104、(5)、反复:强调了……加强语气
105、心理:……等词语写出了……,表现了……
106、难道你还没理解我对你的爱,对你的喜欢吗?
107、。。。句子本身作用2。。。。结合句子语境
108、格式:(时间+地点)+人+事。
109、公式:1、带有“故”、“是以”等标志的句子,在这些词语之后画斜线。2、名词作状语的,在这个词语之前划。3、“可以”类实际是两个词语,在“可”后划。4、主语和谓语之间划。5、谓语与宾语之间划。
110、二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
111、九、对对联。
112、十三、名著阅读。
113、鼠出洞时,非得一个人影也没有,真是胆小如鼠。
114、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
115、文首开编点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念()为下铺垫总领下文
116、二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
117、比喻论证法:采用了比喻论证法,以……的比喻形象地阐明了……
118、公式:①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表达。②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。③分析所给的名著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格。
119、公式:1、数清例句的字数。②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
120、公式:1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称,亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。
121、(3)设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考
122、不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
123、十五、编短信。
124、公式:①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么。②给漫画写题目的公式:题目+内容+启发。③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成1、2、3)④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意。⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性。
125、八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
126、十、读题。
127、鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足.,
128、题型2:请概括某段的段意。
129、格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
130、十四、情节四部分:开端、发展、高潮、结局
131、九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
132、公式:……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
133、公式:①写人为主:记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主:记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物:采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……④游记:描写了……表达了……感情⑤议论文:文章论述了……阐明了……
134、副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
135、遇到这样的事,难道我就不着急吗?
136、明贬实褒的句子
137、天下雨时,非得一把伞罩着不行,真是麻烦透顶。
138、公式:①时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。②地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。③事件:以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。④人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。
139、二十一、巧设悬念。
140、动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了……
141、公式3:抒发了怎么样的感情。(抒情文段)