三年级拟人句专项训练及答案【优选54句】
1、春天到了，小树就像少女披上绿色的纱裙，迎风飘摆。
2、秋天到了，叶子都黄了，微风吹过，有的叶子在风里翩翩起舞，有的在树林间嬉戏打闹，还有的在湖面上游泳。
3、鸣蝉在树叶里长吟。
4、“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”（蟋蟀被描述为“弹琴”，赋予了蟋蟀人的动作和特性，这就是拟人化的表达方式。）
5、在三年级上册的语文课本中，有很多拟人句的例子。以下是一些例子：
6、美丽的珊瑚，……有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。
7、金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
8、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
9、月亮一露面，满天的星星惊散了。
10、它脱下寒酸的外衣，又开端新的生活；它贪婪地吮吸着春天那新鲜、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
11、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
12、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
13、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
14、这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励。
15、小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自已映在水里的影子。
16、它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
17、这些树叶有的翩翩起舞，有的正在唱歌，还有的在玩耍，“沙沙沙”的，真好听！
18、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
19、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
20、那点薄雪像忽然害了羞，微微露出点粉色。
21、“风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。”（风被拟人化为“唱歌”，这种表达方式让风具有了人的特质，生动地描述了风的作用。）
22、风是狡猾的，一会把那朵清闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一瞬间卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
23、朝阳下，碧绿的树丛中，一颗颗，一串串的龙眼像一个个胖乎乎的小顽童，咧着小嘴欢笑
24、阳春三月，熟睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
25、要让句子短一些，可以去掉形容词跟副词。
26、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。
27、春天就像健康的老人，另人回味。
28、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，
29、拟人句：1、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
30、“每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。”（这里将树描述为“知己”和“望着我”，给人一种树具有情感和意识的形象，这就是拟人句。）
31、答：比喻句：1、秋天的雨，是一把钥匙。
32、秋天的雨，藏着非常好闻的气味
33、梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
34、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追逐晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光好像带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
35、我们家有的人有的喜欢穿裙子，有的喜欢穿衣服，有的喜欢穿校服。
36、真理它却不会弯腰。
37、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
38、我们家的人有的喜欢看电视，有的喜欢打水，有的喜欢游泳，有的喜欢弹钢琴，还有的喜欢逛街。
39、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
40、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
41、我沐浴在大自然的怀有中，让柔软的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
42、三年级的拟人句有很多，以下是一些例子：
43、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
44、夜空中的小星星眨着双眼,好像对你浅笑.
45、三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，有的像温柔的仙姑，有的像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态！
46、比喻句就是把一种事物比喻成另一种事物，句中含有本体、喻体、比喻词，如：……像………似的；……仿佛……一样；………如同……似的等等。拟人句用人的语言、动作、神态等来写物，也就是把物人格化，如：柳树梳理着长长的头发。小草偷偷地从土里钻出来等。
47、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
48、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
49、那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。
50、落叶随着风高低起舞。
51、向日葵不断地面向太阳公公做运动.
52、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
53、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得精疲力竭，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
54、这些句子都通过拟人的手法，将动物、植物、甚至无生命的物体赋予人的动作、情感或特性，使得描述更加生动、形象。
